Napisanie eseju aplikacyjnego na studia to ciężka sprawa. Musisz być czarujący, osobisty, zapadający w pamięć i wnikliwy – a wszystko to na mniej niż dwóch stronach! Ale zdradzę ci sekret: połowa świetnego osobistego eseju to świetny pomysł na temat. Jeśli pasjonujesz się tym, co piszesz i jeśli naprawdę dokumentujesz coś znaczącego i poważnego o sobie i swoim życiu, wtedy ta pasja i znaczenie ożyją na stronie i w umyśle czytelnika.

Jak więc wpaść na pomysł na esej? Najlepszym sposobem jest burza mózgów dotycząca znalezienia wydarzenia z Twojego życia, które odkryje podstawową prawdę o Tobie. W tym artykule pomogę Ci to zrobić. Czytaj dalej, aby znaleźć 35 punktów wyjścia, które dotyczą każdego możliwego wspomnienia, jakie możesz wykorzystać, a także porady, jak wykorzystać sesję burzy mózgów, aby w pełni zrealizować swój pomysł na temat eseju.

Co sprawia, że ​​temat eseju jest świetny?

Co Twoja aplikacja mówi o Tobie urzędnikom odpowiedzialnym za rekrutację? Przeważnie są to tylko liczby i fakty: Twoje imię i nazwisko, Twoja szkoła średnia, Twoje oceny i wyniki SAT. Te statystyki wystarczyłyby, gdyby uczelnie chciały zbudować armię robotów, ale tak nie jest.

Jak więc mogą zobaczyć kawałek prawdziwego ciebie? W jaki sposób mogą wyczuć osobowość, charakter i uczucia, które sprawiają, że jesteś osobą, którą jesteś? To przez twój esej z college'u. Esej jest sposobem na przedstawienie się uczelniom w sposób wyrażający Twoją dojrzałość. Jest to ważne, ponieważ urzędnicy ds. rekrutacji chcą mieć pewność, że będziesz prosperować w niezależności w życiu uniwersyteckim i pracy.

test wydajności

Właśnie dlatego znalezienie świetnego tematu eseju na studia jest tak niezwykle ważne: ponieważ pozwoli ci wykazać poziom dojrzałości, jakiego oczekują zespoły rekrutacyjne. Najlepiej wyraża się to poprzez zdolność do wglądu w to, co uczyniło cię taką osobą, poprzez zdolność dzielenia się pewnymi słabościami lub definiowania doświadczeń, a także poprzez zdolność do kreatywnego myślenia i rozwiązywania problemów.

Innymi słowy, świetny temat to wydarzenie z Twojej przeszłości, o którym możesz opowiedzieć, wyciągnąć z niego wnioski, wyjaśnić jego skutki. Co najważniejsze, powinieneś być w stanie opisać, jak to cię zmieniło z osoby, którą byłeś, na lepszą osobę, jaką jesteś teraz. Jeśli potrafisz to wszystko zrobić, jesteś znacznie przed grą w esej.

Skąd wiesz, czy temat eseju na studiach jest świetny?

Eric Maloof, dyrektor ds. rekrutacji międzynarodowej na Uniwersytecie Trinity w San Antonio w Teksasie świetna lista kontrolna, dzięki której możesz sprawdzić, czy jesteś na dobrej drodze, pisząc temat eseju . Mówi, że jeśli potrafisz odpowiedzieć „tak” na te dwa pytania, masz zadatki na świetny esej:

1. Czy temat mojego eseju jest dla mnie ważny?
2. Czy jestem jedyną osobą, która mogła napisać ten esej?

Jak więc przełożyć tę listę kontrolną na elementy akcji związane z tematem eseju?

ramka Tkintera

Zrób to osobiście. Napisz o czymś osobistym, głęboko odczuwalnym i autentycznym dla prawdziwego ciebie (ale nie jest to przesadne udostępnianie). Weź wąski wycinek swojego życia: jedno wydarzenie, jedną wpływową osobę, jedno znaczące doświadczenie – a następnie rozszerz ten wycinek w szersze wyjaśnienie siebie.

Zawsze myśl o swoim czytelniku. W tym przypadku Twoim czytelnikiem jest urzędnik rekrutacyjny, który przekopuje się przez setki esejów uniwersyteckich. Nie chcesz zanudzać tej osoby i nie chcesz jej urazić. Zamiast tego chcesz sprawiać wrażenie osoby sympatycznej i zapadającej w pamięć.

Wprowadź czytelnika w to doświadczenie, sprawiając, że Twój wąski kawałek życia poczuje się żywy. Oznacza to, że Twój tekst musi być pełen konkretnych szczegółów, opisów zmysłowych, słów opisujących emocje, a może nawet dialogów. Dlatego bardzo ważne jest, aby temat eseju był osobisty i głęboko odczuwalny. Czytelnicy potrafią rozpoznać, kiedy pisarz nie jest tak naprawdę związany z tym, o czym pisze. I odwrotnie: w twoich tekstach widać głębokie emocje.

Pisanie z głębokimi emocjami: ponieważ nie możesz po prostu przyklejać buźek do swojego eseju z college'u.

Wymyślanie świetnych pomysłów na eseje uniwersyteckie

Niektórzy od razu wiedzą, że tak Posiadać napisać o tym jednym, konkretnym, decydującym momencie ich życia. Ale jeśli to czytasz, prawdopodobnie nie jesteś jedną z tych osób. Nie martw się – ja też nie byłem jednym z nich! Oznacza to, że ty – podobnie jak ja – będziesz musiał włożyć trochę pracy, aby wpaść na idealny pomysł, najpierw przeprowadzając burzę mózgów.

Wymyśliłem około 35 różnych punktów wyjścia do burzy mózgów, w których zadawane są pytania dotyczące Twojego życia i Twoich doświadczeń. Chodzi o to, aby pobudzić twoją pamięć o kluczowych wydarzeniach życiowych, które cię ukształtowały i wywarły na ciebie głęboki wpływ.

Radzę poświęcić co najmniej dwie minuty na każde pytanie, wymyślając i zapisując co najmniej jedną odpowiedź — lub tyle odpowiedzi, ile tylko przyjdzie ci do głowy. Poważnie – daj sobie czas. Dwie minuty to dłużej niż myślisz! Poleciłbym także wykonanie tej czynności podczas kilku posiedzeń, aby maksymalnie wykorzystać pamięć — nawet jeśli zajmie to kilka dni, będzie warto.

Następnie użyjemy tej listy doświadczeń i przemyśleń, aby zawęzić wybór do jednego pomysłu na temat, który wykorzystasz w swoim eseju na studiach.

Technika burzy mózgów 1: Pomyśl o decydujących momentach w swoim życiu

• Jakie jest Twoje najszczęśliwsze wspomnienie? Dlaczego? Co było w tym dobrego? Kto i co Cię wtedy otaczało? Co to dla ciebie znaczyło?

• Jakie jest Twoje najsmutniejsze wspomnienie? Czy zmieniłbyś to, co się wydarzyło, czy też nauczyłeś się czegoś istotnego z tego doświadczenia?

• Jaka jest najważniejsza decyzja, którą musiałeś podjąć? Co było trudnego w wyborze? Co było łatwe? Czy konsekwencje Twojej decyzji były takie, jakie sobie wyobrażałeś przed jej podjęciem? Czy planowałeś i przeprowadzałeś swoje wybory, czy też kierowałeś się instynktem?

• Na jaką decyzję nie miałeś wpływu, a chciałbyś mieć? Dlaczego nie byłeś w stanie uczestniczyć w tej decyzji? Jak dokonany wybór wpłynął na Ciebie? Jak myślisz, co by się stało, gdyby dokonano innego wyboru?

• Jaka jest najniebezpieczniejsza lub najstraszniejsza rzecz, jaką przeżyłeś? Co było zagrożone? Jaka była stawka? Jak to przetrwałeś/przezwyciężyłeś? Jak poradziłeś sobie emocjonalnie z konsekwencjami?

• Kiedy po raz pierwszy poczułeś, że nie jesteś już dzieckiem? Kto i co Cię wtedy otaczało? Co właśnie zrobiłeś lub widziałeś? Jaka była różnica między Twoim „ja” z dzieciństwa a „ja” z bardziej dorosłego okresu?

• Z czego jesteś w sobie najbardziej dumny? Czy to talent czy umiejętność? Cecha czy jakość osobowości? Osiągnięcie? Dlaczego jest to rzecz, która napawa Cię dumą?

Kevin był niezmiernie dumny ze swojej pełnej i bujnej głowy z piór. Nienawidził, gdy nazywano go bielikiem amerykańskim, zawsze publikował na swoim Facebooku, że słowo „łysy” jest skrótem od „srokaty” lub wielobarwny.

Technika burzy mózgów 2: Pamiętaj o wpływowych ludziach

• Do którego ze swoich rodziców (lub postaci rodzicielskich) jesteś najbardziej podobny pod względem osobowości i charakteru? Które z ich cech dostrzegasz w sobie? Którego nie? Czy chciałbyś być bardziej podobny do tego rodzica, czy mniej?

• Który z Twoich dziadków, pradziadków lub innych starszych krewnych miał największy wpływ na Twoje życie? Czy jest to pozytywny wpływ, gdzie chcesz w jakiś sposób pójść w ich ślady? Negatywny wpływ, podczas którego chcesz w jakiś sposób uniknąć upodobnienia się do nich? W czym świat, z którego pochodzą, jest podobny do twojego? Czym się różni?

• Który nauczyciel sprawił Ci największe wyzwanie? Jakie było to wyzwanie? Jak zareagowałeś?

• Czy jest coś, co ktoś ci kiedyś powiedział i co utkwiło ci w pamięci? Kiedy i gdzie to powiedzieli? Jak myślisz, dlaczego utkwiło to w twojej pamięci?

• Z którym ze swoich znajomych zamieniłbyś się miejscami na jeden dzień? Dlaczego?

• Gdybyś mógł odbyć staż na tydzień lub miesiąc u dowolnej osoby – żywej lub martwej, historycznej lub fikcyjnej – kto by to był? Czego chciałbyś, żeby ta osoba Cię nauczyła? Jak po raz pierwszy spotkałeś tę osobę lub postać? Jak myślisz, jak ta osoba zareagowałaby na Ciebie?

• Czy z osób, które znasz osobiście, życie jest trudniejsze niż Twoje? Co sprawia, że ​​tak jest – ich zewnętrzne okoliczności? Ich stan wewnętrzny? Czy kiedykolwiek próbowałeś pomóc tej osobie? Jeśli tak, czy to zadziałało? Jeśli nie, jak byś im pomógł, gdybyś mógł?

• Spośród osób, które znasz osobiście, czyje życie jest łatwiejsze niż Twoje? Czy jesteś zazdrosny? Dlaczego lub dlaczego nie?

Swietłana zawsze zazdrościła wspinaczom, których kariera alpinistyczna nie ograniczała się do kwiatów i małych krzewów.

Technika burzy mózgów 3: Odtwórz ważne czasy lub miejsca

• Kiedy ostatni raz byłeś tak pochłonięty tym, co robiłeś, że straciłeś poczucie czasu lub czegokolwiek innego ze świata zewnętrznego? Co robiłeś? Jak myślisz, dlaczego ta aktywność wprowadziła cię w stan bliski zen?

• Gdzie najczęściej marzysz? Jak myślisz, dlaczego to miejsce tak na ciebie wpływa? Czy tego szukasz? Unikaj tego? Dlaczego?

• Jaka jest najlepsza pora dnia? Najgorsze? Dlaczego?

• Jaki jest Twój ulubiony zakątek lub przestrzeń w miejscu, w którym mieszkasz? Co w tym lubisz? Kiedy tam jedziesz i do czego go używasz?

• Jaki jest Twój najmniej ulubiony zakątek lub przestrzeń w miejscu, w którym mieszkasz? Dlaczego tego nie lubisz? Z czym to kojarzysz?

• Gdybyś musiał powtarzać dzień w kółko, jak w filmie dzień świstaka , jaki to byłby dzień? Gdybyś miał wybrać dzień ze swojego życia, który już się wydarzył, dlaczego chciałbyś go utknąć? Aby przeżyć coś wspaniałego? Aby naprawić błędy? Gdybyś miał wybrać dzień, który jeszcze nie nastąpił, jak wyglądałby dzień, w którym utknąłeś?

• Gdybyś mógł cofnąć się w czasie i udzielić sobie rady, kiedy byś to zrobił? Jakiej rady byś udzielił? Dlaczego? Jaki efekt chciałbyś, aby przyniosła Twoja rada?

Dla Matyldy głównym wyzwaniem podróży w czasie było pakowanie. Jak zmieścić jeden z tych gigantycznych elżbietańskich kołnierzyków z falbanami w bagażu podręcznym?

Technika burzy mózgów 4: Odpowiadaj na pytania skłaniające do myślenia

• Gdybyś mógł wziąć Mulligana i zrobić jedną rzecz w swoim życiu, co by to było? Czy zmieniłbyś to, co zrobiłeś za pierwszym razem? Dlaczego?

• Albo, gdybyś mógł spróbować jeszcze raz coś zrobić, co byś wybrał? Coś pozytywnego – kolejna szansa na powtórzenie dobrego doświadczenia? Coś negatywnego – szansa na wypróbowanie innej taktyki, aby uniknąć złych doświadczeń?

• Której części siebie nigdy nie mógłbyś zmienić, pozostając tą samą osobą? Twój wyścig? Pochodzenie etniczne? Intelekt? Wysokość? Piegi? Lojalność? Poczucie humoru? Dlaczego jest to rzecz, której się trzymasz, która czyni cię tym, kim jesteś?

• Które z Twoich przekonań, idei lub upodobań stawia Cię w mniejszości? Dlaczego myślisz/wierzysz/lubisz tę rzecz, skoro wydaje się, że nikt inny tego nie robi?

• Czego najbardziej się boisz? Czego nie boisz się wystarczająco? Dlaczego?

• Co jest dla ciebie najcenniejszą rzeczą? Co byś chwycił przed ucieczką z domu podczas pożaru? Jaka jest historia tego przedmiotu i dlaczego jest dla Ciebie tak cenny?

• Jaką umiejętność lub talent, którego obecnie nie masz, chciałbyś najbardziej posiadać? Czy jest to rozwinięcie czegoś, co już robisz? Coś, czego nigdy nie miałeś odwagi spróbować? Coś, czego planujesz się nauczyć w przyszłości?

• Jakie tradycje, w których dorastałeś, przekażesz dalej? Które zignorujesz? Dlaczego?

Finnigan nie mógł się doczekać, aż przedstawi swoim przyszłym dzieciom rodzinną tradycję urodzinową – cytryny.

Technika burzy mózgów 5: Znajdź cechę lub cechę charakterystyczną i prześledź ją

• Jakich trzech przymiotników użyłbyś do opisania siebie? Dlaczego te trzy? Z którego z nich jesteś najbardziej dumny? Z czego najmniej dumny? Kiedy ostatnio pokazałeś tę cechę? Co robiłeś?

• Jak opisałby Cię Twój najlepszy przyjaciel? A co z twoimi rodzicami? Czym przymiotniki, które wymyślili, różnią się od tych, których ty byś użył? Kiedy dostrzegli w Tobie tę cechę lub cechę?

• W jakiej codziennej czynności jesteś najlepszy na świecie? Kto cię nauczył, jak to robić? Jakie wspomnienia wiążą się z tą aktywnością? Które jego aspekty udoskonaliłeś?

• Wyobraź sobie, że to przyszłość i że stałeś się powszechnie znany. Z czego staniesz się sławny? Czy to coś twórczego, czy występ? Za sposób, w jaki pomogłeś innym? Za osiągnięcia biznesowe? Za twoje umiejętności sportowe? Kiedy będziesz przemawiał na temat tej sławy, komu podziękujesz za to, że znalazłeś się tu, gdzie jesteś?

• Co najbardziej w sobie lubisz? To różni się od rzeczy, z której jesteś najbardziej dumny — jest to rzecz, którą wiesz o sobie, która sprawia, że ​​się uśmiechasz. Czy możesz opisać czas, kiedy ta rzecz była w jakiś sposób przydatna lub skuteczna?

Myśl o jej punkowym kroju zawsze wywoływała uśmiech na twarzy Esme. Te włosy były stworzone do rocka.

bfs i dfs

Jak zamienić listę burzy mózgów w temat eseju

Teraz, gdy masz róg obfitości marzeń, wspomnień, myśli i ambicji, nadszedł czas, aby przerzedzić stado, przyciąć martwe gałęzie i inne mieszane metafory dotyczące oddzielania pszenicy od plew, jakie przychodzą Ci na myśl.

Jak więc zawęzić wiele pomysłów do jednego?

Wykorzystaj magiczną moc czasu. Jedną z najlepszych rzeczy, jakie możesz zrobić ze stosem tematów esejów z college'u, jest o nich zapomnieć. Odłóż je na kilka dni, aby stworzyć trochę przestrzeni mentalnej. Kiedy po dniu lub dwóch wrócisz do wszystkiego, co napisałeś, będziesz miał szansę przeczytać to świeżym okiem.

odwracanie strun w c

Pozwól kremowi wypłynąć na górę. Kiedy ponownie przeczytasz swoje tematy po tym, jak pozwolisz im usiąść, wykonaj dwie rzeczy:

• Skreśl wszystkie myśli, które w jakiś sposób do Ciebie nie przemawiają. Jeśli coś nie brzmi prawdziwie, nie wzbudza twojego zainteresowania lub nie wiąże się z emocjami, rozważ odrzucenie tego.
• Zakreśl lub zaznacz dowolne tematy, które Cię interesują. Jeśli wydaje Ci się to wciągające, jeśli ekscytuje Cię perspektywa rozmowy o tym, jeśli rezonuje z pewnymi uczuciami, umieść to na szczycie stosu pomysłów.

Wypłukać i powtórzyć. Przejdź przez proces odczekania kilku dni, a następnie ponownie przeczytaj swoje pomysły co najmniej jeszcze raz. Tym razem nie zawracaj sobie głowy przeglądaniem tematów, które już odrzuciłeś. Zamiast tego skup się na tych, które wyróżniłeś wcześniej i być może na tych, które nie zostały zakreślone ani wyrzucone.

Zaufaj swojemu instynktowi (ale sprawdź). Teraz, gdy już kilkakrotnie przejrzałeś i selekcjonowałeś swoje pomysły w oparciu o to, czy naprawdę ci się podobają, powinieneś mieć listę najważniejszych wyborów — wszystkich tych, które zakreśliłeś lub wyróżniłeś po drodze. Teraz jest chwila prawdy. Wyobraź sobie, że opowiadasz historię każdego z tych doświadczeń komuś, kto chce Cię poznać. Uszereguj możliwe tematy według stopnia podekscytowania możliwością podzielenia się tą historią. Naprawdę słuchaj tutaj swojej intuicji. Jeśli jesteś wrażliwy, nieśmiały, pozbawiony entuzjazmu lub z innego powodu nie jesteś szczęśliwy na myśl o konieczności opowiedzenia komuś o tym doświadczeniu, będzie to okropny temat na esej.

Opracuj dwie lub cztery najlepsze opcje, aby zobaczyć, która jest najlepsza. Jeśli nie masz przekonania co do jednego z najlepszych pomysłów, jedynym sposobem, aby naprawdę dowiedzieć się, który z Twoich najlepszych pomysłów jest ten idealny, jest próba przekształcenia ich w eseje. W przypadku każdego z nich wykonaj kroki wymienione w następnej części artykułu pod hasłem „Znajdź narrację swojego pomysłu”. Następnie kieruj się najlepszą oceną (a być może także oceną rodziców, nauczycieli lub doradcy szkolnego), aby dowiedzieć się, który z nich uwzględnić w swoim osobistym oświadczeniu.

Wręczanie trofeów trzem najlepszym pomysłom jest całkowicie opcjonalne.

Jak zamienić swój pomysł w esej uniwersytecki

Porozmawiajmy teraz o tym, co zrobić, aby rozwinąć koncepcję tematu w świetny esej uniwersytecki. Najpierw dam ci kilka wskazówek, jak rozwinąć swój pomysł w historię godną eseju, a następnie opowiem trochę o tym, jak przygotować i dopracować swoją osobistą wypowiedź.

Znajdź narrację swojego tematu

Wszystkie świetne eseje z college'u mają tę samą podstawę, co dobre opowiadania lub przyjemne filmy - wciągającą historię. Przyjrzyjmy się, jakie cechy składają się na historię, której nie chcesz odkładać na bok:

Fascynująca postać z wątkiem. Pomyśl o doświadczeniu, o którym chcesz napisać. Jaki byłeś zanim to się stało? Czego się podczas tego nauczyłeś, poczułeś lub o czym pomyślałeś? Co się stało później? Co teraz o sobie wiesz, czego nie wiedziałeś wcześniej?

Detale sensoryczne, które tworzą wrażenie „jesteś tam!” przeżycie dla czytelnika. Kiedy piszesz o swoich doświadczeniach, skup się na próbie ożywienia sytuacji. Gdzie byłeś? Kto jeszcze tam był? Jak to wyglądało? Jak to brzmiało? Czy były niezapomniane tekstury, zapachy, smaki? Czy można to porównać z czymkolwiek innym? Kiedy piszesz o osobach, z którymi miałeś kontakt, daj im do powiedzenia krótki fragment dialogu, aby czytelnik mógł „usłyszeć” głos tej osoby. Kiedy piszesz o sobie, pamiętaj o dołączeniu słów wyjaśniających emocje, które odczuwasz w różnych momentach historii.

Wnikliwe zakończenie. Twój esej powinien kończyć się podnoszącym na duchu, osobistym i interesującym odkryciem na temat tego, jaką osobą jesteś dzisiaj oraz w jaki sposób historia, którą właśnie opisałeś, stworzyła Cię i ukształtowała.

Projekt i korekta

Kluczem do dobrego pisania jest przepisywanie. Opracuj więc wersję roboczą, a następnie odłóż ją na bok i daj sobie kilka dni na zapomnienie tego, co napisałeś. Kiedy wrócisz, żeby na nią spojrzeć jeszcze raz, poszukaj miejsc, w których spowalniasz czytanie, gdzie coś wydaje się nie na miejscu lub niezręczne. Czy możesz to naprawić, zmieniając kolejność eseju? Wyjaśniając dalej? Dodając szczegóły? Eksperyment.

pandy i numpy

Uzyskaj poradę. Uczelnie oczekują, że Twój esej będzie Twoim dziełem, ale większość zaleca, aby ktoś inny rzucił na niego świeże spojrzenie. Dobrym sposobem na zaangażowanie nauczyciela lub rodzica jest zapytanie ich, czy Twoja historia jest jasna i konkretna oraz czy Twój wgląd w siebie wynika logicznie z opowiadanej historii.

Wykonaj bezbłędnie. Kropkuj każde i, przekreśl każde t, delikatnie umieść każdy przecinek tam, gdzie powinien się znaleźć. Błędy gramatyczne, błędy ortograficzne i niezręczna struktura zdań nie tylko sprawiają, że Twój tekst wygląda źle — one odciągają czytelnika od opowiadanej historii. I to sprawia, że ​​zapadasz w pamięć, ale w zły sposób.

Wskazówka: pisanie, które jest bezbłędne, zdecydowanie nie obudziło się w ten sposób.

Konkluzja

• Temat Twojego eseju na studiach musi wynikać z faktu, że eseje to sposób, w jaki uczelnie mogą poznać prawdziwego siebie , Ty, który jest oddzielony od Twoich ocen i wyników.

• Świetnym sposobem na wymyślenie tematów jest całkowite zaangażowanie się w burzę mózgów. Im więcej pomysłów na temat swojego życia wypadnie z pamięci i trafi na kartkę papieru, tym większa szansa na znalezienie idealnego tematu eseju na studiach.

Odpowiadaj na pytania burzy mózgów bez edytowania siebienajpierw. Zamiast tego po prostu zapisz jak najwięcej rzeczy, które przychodzą Ci do głowy, nawet jeśli w rezultacie odejdziesz od tematu.

• Po wygenerowaniu listy możliwych tematów zostaw ją w spokoju na kilka dni, a następnie wróć, aby wybrać te, które wydają się najbardziej obiecujące.

Przekształć kilka najważniejszych pomysłów w pełnowymiarowe narracje, aby zrozumieć, co ujawnia najciekawszą rzecz o Tobie jako osobie.

Nie wahaj się poprosić o pomoc.Na każdym etapie procesu pisania poproś rodzica lub nauczyciela, aby przyjrzał się temu, nad czym pracujesz, a nie po to, aby wykonał pracę za ciebie, ale delikatnie poprowadził cię w lepszym kierunku, jeśli napotkasz kłopoty.

Co dalej?

Gotowy do rozpoczęcia pracy nad swoim esejem? Wymeldować się nasze wyjaśnienie sensu osobistego eseju i roli, jaką odgrywa w twoich aplikacjach .

Aby uzyskać bardziej szczegółowe porady dotyczące pisania świetnego eseju na studiach, przeczytaj nasz przewodnik po podpowiedziach dotyczących eseju w aplikacji wspólnej i uzyskaj porady dotyczące wyboru odpowiedniego podpowiedzi w aplikacji wspólnej.

Myślę o ponownym zdaniu egzaminu SAT przed złożeniem wniosków? Przygotowaliśmy kompletny przewodnik po nauce do egzaminu SAT, który przedstawia najlepsze sposoby nauki.