TechCodeview

Wyniki SAT w ciągu ostatnich kilku lat wykazały wyraźny spadek, szczególnie od 2006 r., co można przypisać różnym przyczynom. W tym artykule, udostępniamy wykresy przedstawiające średnie trendy SAT w latach 1972–2023, a także różnice w wynikach SAT według pochodzenia etnicznego.

dołączenie aktualizacji mysql

Średnie wyniki SAT z poprzednich lat: 1972–2023

Na początek oto wykres Średnie SAT od 1972 do 2022 r., dzięki czemu można zobaczyć ogólne trendy w wynikach egzaminu SAT na przestrzeni lat. Wszystkie dane pochodzą z raportów College Board Total Group Profile Reports (z 2016 , 2017 , 2018 , 2019 , 2020, 2021, 2022, I 2023 ).

*Stary egzamin SAT składał się z trzech głównych sekcji: matematyki, krytycznego czytania i pisania. Od czasu gruntownej przebudowy egzaminu SAT wiosną 2016 r. test składa się obecnie z dwóch głównych sekcji: matematyki oraz czytania i pisania w oparciu o dowody (ERW), przy czym ta ostatnia stanowi połączenie sekcji czytania i pisania.

Oto historyczne dane z testów SAT dla różne grupy etniczne. Poniższe wyniki to łączne średnie wyniki z sekcji Czytanie krytyczne i Matematyka (w latach 2018–2023 przedstawione wyniki stanowią łączne średnie z sekcji ERW i Matematyka).

Źródła: Raport z 2007 roku , Raport 2011 , Raport 2015 , Raport 2018 , Raport 2019 , Raport 2020. Raport 2021 , Raport 2022, Raport 2023

* Należy zwrócić uwagę na zmiany w kategoriach etnicznych w raportach za rok 2018.

Trendy w wynikach SAT: omawianie liczb

Powyższe wykresy SAT pokazują nam, że wyniki różnią się znacznie w zależności od tego, jak College Board konstruuje test i organizuje jego punktację.

Lata nauki, jakie student poświęca na materię. Im więcej lat szkoły średniej ukończyła dana osoba, tym lepszy będzie jej średni wynik w teście SAT. Wyższe GPA koreluje również z wyższymi wynikami SAT.

Ogólnie rzecz biorąc, poziom umiejętności krytycznego czytania (obecnie nazywany po prostu Czytanie w przeprojektowanym egzaminie SAT) ogólnie spadł, podczas gdy wynik z matematyki nieznacznie wzrósł z biegiem czasu. Oczywiście na przestrzeni lat występują niewielkie wahania, ale ogólny trend jest wyraźny.

Istnieją również zauważalne różnice w wynikach uczniów z różnych grup społeczno-ekonomicznych i etnicznych, które nie wykazują oznak zacierania się. Wyniki ACT, w przeciwieństwie do wyników SAT, pozostają stosunkowo stabilne w ciągu ostatnich kilku lat. Chociaż oni również wykazali podobne różnice w liczbach, nie było tak źle, jak liczby SAT. Z drugiej strony, rzeczywiście wykazują różnice w zależności od pochodzenia etnicznego i społeczno-ekonomicznego osób zdających.

Ze względu na charakter testu lub różne profile demograficzne osób zdających, w latach 2006–2016 ogólne średnie wyniki SAT spadły łącznie o 34 punkty, czyli w każdej z trzech testowanych sekcji. (Zauważycie gwałtowny wzrost wyników sekcji w 2017 r., ale jest to częściowo spowodowane ogromnym przeprojektowaniem egzaminu SAT; w związku z tym nie będziemy mogli wykorzystać tych wyników do naszego porównania, dopóki nie będziemy mieli większej liczby danych z przeprojektowanego egzaminu SAT w formacie satelitarnym.)

Według tabeli demograficznej, od 2007 do 2015 roku średnie wyniki białych uczniów pozostały mniej więcej takie same. Podobnie w większości innych grup nie odnotowano żadnych zmian ani spadków w latach 2007–2015. Amerykanie pochodzenia azjatyckiego doświadczyli w tym okresie największej pozytywnej zmiany ze wszystkich grup: oszałamiający 31-punktowy wzrost średnich wyników z krytycznego czytania/matematyki. (Należy jednak pamiętać, że przed 2016 rokiem Amerykanie pochodzenia azjatyckiego byli połączeni z mieszkańcami wysp Pacyfiku).

Dostęp do wysokiej jakości edukacji, a nie pochodzenie etniczne, może wyjaśniać znaczną część różnic rasowych. Może to obejmować różnice w zależności od tego, czy uczeń ukończył podstawę programową, czy nie i czy miał dostęp do przygotowań do egzaminu SAT.

W latach 2014–2017 więcej studentów przystąpiło do ACT niż do SAT; tendencja ta uległa odwróceniu począwszy od 2018 r. – w 2018 r. do egzaminu SAT przystąpiło ponad 2,1 mln studentów (w porównaniu 1,9 miliona osób przyjęło ACT w tym samym okresie ).

Wielu uczniów uważa, że ​​egzamin SAT nie odzwierciedla dokładnie tego, czego uczy się obecnie w szkołach. Decyzja o wprowadzeniu zmian w egzaminie SAT w 2016 r. mogła wynikać z rozbieżności między tym, czego się uczy, a tym, co jest sprawdzane; mogło to być również spowodowane utratą udziałów w rynku na rzecz ACT.

Krytycy twierdzą, że egzamin SAT mierzy pochodzenie ucznia i dostęp do zasobów (w tym przygotowanie do testu) więcej, niż pozwala przewidzieć prawdopodobieństwo sukcesu ucznia na poziomie uczelni. W rzeczywistości te dwa punkty mogą być ze sobą powiązane, ponieważ studenci otrzymujący tego rodzaju pomoc mają również większe szanse na otrzymanie wsparcia, którego potrzebują na studiach, od swoich rodzin.

Chociaż prawdą jest, że istnieją różnice w wynikach w zależności od rasy i dochodów, nadal jest to coś, co uczeń może pokonać zarówno dzięki zaangażowaniu, jak i praktyce.

Co dalej?

Zmagasz się z niskim wynikiem SAT? Zapoznaj się z naszą serią artykułów o tym, jak poprawić swoje wyniki w sekcjach SAT Matematyka, Czytanie i Pisanie.

Strzelasz wysoko w SAT? Sprawdź naszą serię o tym, jak uzyskać doskonałe wyniki w teście SAT Matematyka , Czytanie , I Pismo sekcje napisane przez doskonałego strzelca.

misja niemożliwa wszystkie filmy