logo

Kompletny przewodnik po egzaminie porównawczym AP dotyczącym rządu i polityki

funkcja-rząd-1-cc0

Egzamin AP Comparative Government and Politics sprawdza Twoją wiedzę na temat podobieństw i różnic systemów politycznych w różnych krajach. Egzamin wymaga wytrwałości, silnego krytycznego myślenia i najwyższej klasy umiejętności pisania… co oznacza, że ​​musisz to zrobić dodatkowy przygotowany!

Jeśli szukasz przewodnika po rządowych studiach porównawczych AP, który przeprowadzi Cię przez wszystkie przygotowania do AP, nie szukaj dalej niż ten artykuł! Przeprowadzimy Cię przez:

  • Struktura i format rządu AP — egzamin porównawczy
  • Podstawowe tematy i umiejętności, z których sprawdzany jest egzamin
  • Rodzaje pytań pojawiających się na egzaminie i sposoby na nie odpowiedzi (wraz z przykładowymi odpowiedziami prawdziwych studentów AP!)
  • Sposób punktacji egzaminu AP Comparative Government, w tym oficjalne rubryki punktacji
  • Cztery niezbędne wskazówki dotyczące przygotowań do egzaminu AP Comparative Government

Jesteś gotowy? Zanurzmy się!


funkcja-rząd-2-cc0

Zrozumienie sposobu działania głównych rządów światowych będzie kluczem do dobrego zdania tego egzaminu!

Omówienie egzaminu: Jaka jest struktura egzaminu porównawczego w rządzie AP?

Po pierwsze: egzamin ten może być nazywany zarówno egzaminem rządowym AP, jak i egzaminem porównawczym lub t egzamin rządowy porównawczy AP. Nie martw się jednak... obie te nazwy odnoszą się do To samo test!

Skoro już to wyjaśniliśmy, spójrzmy na strukturę samego testu. Egzamin porównawczy AP z zakresu rządów i polityki sprawdza Twoją wiedzę na temat podstawowych pojęć politycznych oraz umiejętność porównywania systemów i procesów politycznych w różnych krajach.

Ten egzamin AP jest krótszy, trwające łącznie dwie godziny i 30 minut . Podczas egzaminu będziesz musiał odpowiedzieć na 55 pytań wielokrotnego wyboru i cztery pytania z dowolną odpowiedzią.

Egzamin rządowy porównawczy AP jest podzielone na dwie sekcje . Część I egzaminu składa się z 55 pytań wielokrotnego wyboru i trwa godzinę. Pierwsza część egzaminu stanowi 50% całkowitego wyniku egzaminu.

Sekcja II egzaminu AP Comparative Government składa się z cztery pytania z możliwością dowolnej odpowiedzi . W tej części egzaminu zostaniesz poproszony o udzielenie otwartych, pisemnych odpowiedzi na wszystkie cztery pytania z możliwością dowolnej odpowiedzi. Sekcja II trwa godzinę i 30 minut i liczy się jako 50% ogólnego wyniku egzaminu .

Aby dać Ci jaśniejszy obraz struktury egzaminu AP Comparative Government, w poniższej tabeli podzieliliśmy podstawowe elementy egzaminu:

Sekcja typ pytania # pytań Czas % wyniku
1 Wielokrotny wybór 55 1 godzina (60 minut) pięćdziesiąt%
2 Swobodna odpowiedź 4 1 godzina i 30 minut pięćdziesiąt%

Źródło: Zarząd Kolegium

uri vs adres URL

Egzamin porównawczy AP z zakresu rządów i polityki sprawdza Cię w zakresie szerokiego zakresu tematów i umiejętności, które naprawdę potrzebujesz wrócić do domu przed dniem egzaminu. Aby pomóc Ci się przygotować, w następnej kolejności omówimy tematy, umiejętności i jednostki kursu AP Comparative Government!

trening umiejętności ciała-cc0

Co jest w rządzie AP — egzamin porównawczy? Tematy kursów, umiejętności i jednostki

Rząd AP — kurs porównawczy uczy umiejętności stosowanych przez politologów . Aby rozwinąć te umiejętności w trakcie kursu, zapoznasz się z treściami podzielonymi na pięć głównych idei, którymi kieruje się kurs.

The pięć wielkich pomysłów dla rządu porównawczego AP Czy:

  • Wielki pomysł 1: Władza i autorytet
  • Wielka idea 2: legitymizacja i stabilność
  • Wielki pomysł 3: Demokratyzacja
  • Wielki pomysł 4: Siły wewnętrzne/zewnętrzne
  • Wielki pomysł 5: Metody analizy politycznej

Na egzaminie AP Comparative Government pokażesz, że opanowałeś umiejętności związane z tymi wielkimi pomysłami, odpowiadając na pytania wymagające zastosowania koncepcji, analizy danych, porównania krajów i napisania argumentów z zakresu nauk politycznych.

Treści i umiejętności, których będziesz się uczyć podczas kursu AP Comparative Government są podzielone na pięć jednostek studiów . Podczas egzaminu AP Comparative Government będziesz testowany z treści ze wszystkich pięciu jednostek kursu. Zaznajomienie się z tym, co obejmuje każda jednostka i jak te tematy mają wpływ na ogólny wynik egzaminu, pomoże Ci przygotować się na dzień egzaminu!

Poniżej możesz sprawdzić poszczególne jednostki kursu, ich tematy oraz wpływ na wynik egzaminu:

Jednostka Omówione tematy Procent wyniku egzaminu
Część 1: Systemy polityczne, reżimy i rządy
  • Jak politolodzy zbierają i wykorzystują dane i informacje
  • Rodzaje systemów politycznych: reżimy, państwa, narody i rządy
  • Demokracja i autorytaryzm
  • Sposób, w jaki rządy i reżimy zdobywają, utrzymują i tracą władzę
  • Czynniki, które mogą pomóc lub osłabić stabilność rządu
18–27% wyniku wielokrotnego wyboru
Jednostka 2: Instytucje polityczne
  • Systemy rządów parlamentarnych, prezydenckich i półprezydenckich
  • Instytucje wykonawcze (np. prezydenci, premierzy, gabinety)
  • Systemy legislacyjne (na przykład kongresowy lub parlamentarny)
  • Systemy sądownictwa (sędziowie i sądy)
22–33% wyniku wielokrotnego wyboru
Część 3: Kultura polityczna i partycypacja
  • Skąd biorą się postawy polityczne i przekonania obywateli
  • Ideologie polityczne, takie jak indywidualizm, komunizm i faszyzm
  • Partycypacja polityczna obywateli i jej skutki
  • Prawa i wolności obywatelskie
  • Podziały społeczne w państwie i ich skutki
11–18% wyniku wielokrotnego wyboru
Jednostka 4: Systemy partyjne i wyborcze oraz organizacje obywatelskie
  • Rodzaje systemów wyborczych i zasady wyborów
  • Rodzaje systemów partyjnych
  • Jak ruchy społeczne i grupy interesów powodują zmiany polityczne
13–18% wyniku wielokrotnego wyboru
Jednostka 5: Zmiany polityczne i gospodarcze oraz rozwój
  • Polityczne reakcje na globalne siły rynkowe
  • Skutki polityki liberalizacji gospodarczej
  • Jak rządy dostosowują politykę społeczną do zmian politycznych, kulturowych i gospodarczych
  • Szybka industrializacja i jej skutki
  • Przyczyny i skutki zmian demograficznych
16–24% wyniku wielokrotnego wyboru

Źródło: Zarząd Kolegium

Teraz, gdy już wiesz, co obejmuje egzamin AP Comparative Government, podzielmy jeszcze bardziej dwie części egzaminu. Dobrze spójrz na sekcję I i sekcję II egzaminu AP Comparative Government Następny!

Egzamin rządowy porównawczy AP: sekcja I

Pierwsza część egzaminu sprawdza Twoją umiejętność opisywania, wyjaśniania, porównywania i analizowania koncepcji i procesów politycznych, różnych form danych i fragmentów tekstu. Zostaniesz poproszony o zademonstrowanie tych umiejętności poprzez udzielenie odpowiedzi zarówno indywidualne, jak i zestawy pytań wielokrotnego wyboru.

Część I składa się z 55 pytań wielokrotnego wyboru, trwa godzinę i liczy się do 50% wyniku egzaminu.

Oto zestawienie jak każda umiejętność jest oceniana w sekcji wielokrotnego wyboru egzaminu:

  • Około 40–55% pytań wielokrotnego wyboru ocenia zdolność uczniów do stosowania koncepcji i procesów politycznych w hipotetycznych i autentycznych kontekstach.
  • Około 25–32% pytań wielokrotnego wyboru będzie oceniać zdolność uczniów do porównywania koncepcji i procesów politycznych w Chinach, Iranie, Meksyku, Nigerii, Rosji i Wielkiej Brytanii.
  • Około 10–16% pytań wielokrotnego wyboru będzie oceniać zdolność uczniów do analizowania i interpretowania danych ilościowych przedstawionych w tabelach, wykresach, wykresach, mapach i infografikach
  • Około 9–11% pytań wielokrotnego wyboru będzie oceniać umiejętność czytania, analizowania i interpretowania źródeł tekstowych przez uczniów.

Aby pomóc Ci lepiej zrozumieć, jak wyglądają pytania wielokrotnego wyboru w tej części egzaminu AP Comparative Government, przyjrzyjmy się przykładowemu pytaniu i sposobowi jego punktacji .

Przykładowe pytanie: wielokrotnego wyboru

Przeglądanie przykładowych pytań wielokrotnego wyboru może pomóc Ci zrozumieć związek między tym, czego nauczysz się na kursie AP Comparative Government, a tym, z czego będziesz testowany podczas egzaminu.

Poniższe indywidualne pytanie wielokrotnego wyboru pochodzi od College Board oficjalny przewodnik po rządzie i polityce porównawczej AP .

body-ap-comp-gov-image-3 Źródło: Zarząd Kolegium

Powyższe pytanie wielokrotnego wyboru prosi o porównanie dwóch lub więcej krajów na podstawie ich systemów politycznych i zachowań. Opiera się na Twojej wiedzy na temat Wielkiej Idei nr 1: Władza i Autorytet, ponieważ pyta o rolę organów wykonawczych w różnych krajach . Skoncentrujesz się na tych koncepcjach podczas drugiej części kursu AP dotyczącego rządów porównawczych, która omawia instytucje polityczne w różnych krajach.

The prawidłowa odpowiedź na to pytanie wielokrotnego wyboru to D : Zarówno prezydent Chin, jak i prezydent Nigerii są naczelnymi dowódcami sił zbrojnych.

Egzamin rządowy porównawczy AP: sekcja II

Podobnie jak Część I, druga część egzaminu sprawdza Twoją umiejętność opisywania, wyjaśniania, porównywania i analizowania koncepcji i procesów politycznych, różnych form danych i fragmentów tekstu. W tej sekcji, zostaniesz poproszony o wykazanie się tymi umiejętnościami poprzez udzielenie pisemnych odpowiedzi .

Część II składa się z czterech pytań z możliwością dowolnej odpowiedzi, trwa godzinę i 30 minut i liczy się jako 50% wyniku egzaminu.

Tam są cztery różne typy pytań z możliwością dowolnej odpowiedzi na egzaminie, a każdy z nich sprawdza Twoje umiejętności czytania i pisania na różne sposoby. Oto zestawienie czynności, o które zostaniesz poproszony w przypadku każdego pytania z bezpłatną odpowiedzią na egzaminie:

  • 1 pytanie dotyczące analizy pojęciowej: Zdefiniujesz lub opiszesz koncepcję polityczną i/lub porównasz systemy polityczne, zasady, instytucje, procesy, zasady lub zachowania.
  • 1 pytanie analizy ilościowej: Będziesz analizować dane, aby znaleźć wzorce i trendy i wyciągnąć wnioski.
  • 1 pytanie z analizy porównawczej: Porównasz koncepcje polityczne, systemy, instytucje, procesy lub polityki w dwóch krajach objętych kursem.
  • 1-argumentowy esej: Napiszesz oparty na dowodach esej potwierdzający twierdzenie lub tezę.

Aby pomóc Ci lepiej zrozumieć, jak wyglądają pytania z możliwością swobodnej odpowiedzi w tej części egzaminu AP Comparative Government, przyjrzyjmy się przykładowi każdego rodzaju pytania i sposobowi jego punktacji .

Przykładowe pytanie: Analiza pojęciowa – swobodna odpowiedź

Poniższe pytanie z możliwością dowolnej odpowiedzi pochodzi z pytania College Board oficjalny przewodnik po rządzie i polityce porównawczej AP . To przykładowe pytanie jest przykładem pytania dotyczącego analizy pojęciowej. To pierwszy rodzaj pytań, jakie napotkasz na egzaminie.

Na prawdziwym egzaminie będziesz miał 10 minut na udzielenie odpowiedzi na pytanie dotyczące analizy pojęciowej . Sprawdź pytanie poniżej:

body-ap-comp-gov-image-1 Źródło: Zarząd Kolegium

Aby zrozumieć, jak poprawnie odpowiedzieć na to pytanie, musimy przyjrzeć się punktacji pytań z analizy pojęciowej na egzaminie. Poniższa tabela punktacji pokazuje, jak Twoja odpowiedź na to pytanie zostanie oceniona po egzaminie:

Składnik pytania: Akceptowalne odpowiedzi Możliwe punkty
Część A: Zdefiniuj liberalizację gospodarczą. Dopuszczalne definicje obejmują: Liberalizacja gospodarcza następuje wtedy, gdy państwo ogranicza swoją rolę gospodarczą i przyjmuje mechanizmy wolnorynkowe. 1
Część B: Proszę opisać środek, jaki mógłby zastosować rząd demokratyczny lub autorytarny w celu liberalizacji swojej gospodarki. Dopuszczalne opisy obejmują:
  • Rządy demokratyczne lub autorytarne mogą wyeliminować dotacje lub cła, aby zliberalizować swoje gospodarki.
  • Rządy demokratyczne lub autorytarne mogą prywatyzować gałęzie przemysłu będące własnością rządu, aby zliberalizować swoje gospodarki.
  • Rządy demokratyczne lub autorytarne mogą otworzyć swoje rynki na bezpośrednie inwestycje zagraniczne w celu liberalizacji swoich gospodarek.
1
Część C: Wyjaśnij jeden z powodów, dla których dany kraj zdecydował się na liberalizację swojej gospodarki. Dopuszczalne wyjaśnienia obejmują:
  • Kraj może zdecydować się na liberalizację swojej gospodarki, aby zaradzić niepożądanym okolicznościom wewnętrznym, takim jak jedna z poniższych:
    • rosnące bezrobocie
    • zmniejszona produktywność
    • deficyty handlowe.
  • Liberalizacja gospodarki mogłaby odciążyć rząd i zadowolić jego obywateli.
  • Kraj może zdecydować się na liberalizację swojej gospodarki pod naciskiem innych krajów i
    organizacje międzynarodowe.
  • Kraj może zdecydować się na liberalizację swojej gospodarki, ponieważ wolny handel i zliberalizowana gospodarka pomagają w rozwoju klasy średniej.
1
Część D: Wyjaśnij, dlaczego decyzja o wprowadzeniu polityki liberalizacji gospodarczej może wpłynąć na podziały społeczne. Dopuszczalne wyjaśnienia obejmują:
  • Polityka liberalizacji gospodarczej może wpływać na podziały społeczne, ponieważ polityka gospodarcza często przyczynia się do wzrostu nierówności między klasami lub regionami.
  • Polityka liberalizacji gospodarczej może wpływać na podziały społeczne, ponieważ polityka gospodarcza często przyczynia się do nierówności w wyniku rozwoju klasy średniej, ale także dysproporcje między grupami (bogaci/biedni, miejscy/wiejscy)
  • Polityka liberalizacji gospodarczej może wpłynąć na podziały społeczne, ponieważ mniejszy protekcjonizm i swobodniejszy przepływ towarów i usług mogą powodować napięcia z imigracją i osobami poszukującymi pracy.
1

Źródło: Zarząd Kolegium

Przykładowe pytanie: Analiza ilościowa – swobodna odpowiedź

Pytanie z możliwością bezpłatnej odpowiedzi w ramach analizy ilościowej dostarcza danych ilościowych w formie wykresu, tabeli, mapy lub infografiki. Zostaniesz o to poproszony opisz, wyciągnij wnioski lub wyjaśnij te dane i ich powiązania z kluczowymi koncepcjami kursu.

Pytanie z analizy ilościowej to drugie pytanie, które napotkasz na egzaminie. Wynik w tej części egzaminu jest wart pięć punktów. Na udzielenie odpowiedzi na to pytanie powinieneś poświęcić około 20 minut.

Poniższe pytanie z analizy ilościowej pochodzi od College Board oficjalny przewodnik po rządzie i polityce porównawczej AP :

body-ap-comp-gov-image-4 Źródło: Zarząd Kolegium

Aby lepiej zrozumieć, jak odpowiedzieć na to pytanie, spójrzmy na rubrykę punktacji używaną do oceny tego pytania z analizy ilościowej na egzaminie:

Składnik pytania: Akceptowalne odpowiedzi Możliwe punkty
Część A: Wskaż kraj, w którym w ciągu jednego roku odnotowano najwyższą frekwencję. Iran 1
Część B: Opisz frekwencję wyborczą w latach 2007-2015 w Nigerii. Dopuszczalne opisy obejmują:
  • Frekwencja wyborcza w Nigerii spadła w latach 2007–2015.
  • W 2007 r. frekwencja wyniosła niecałe 50 proc., a w 2015 r. spadła do 32 proc.
1
Część C: Opisz skuteczność polityczną. Dopuszczalne opisy obejmują:
  • Obywatele mają wiarę i zaufanie do rządu oraz wierzą, że może on wpływać na politykę.
  • Obywatele wierzą, że ich głos może mieć wpływ na sprawy polityczne.
1
Część D: Korzystając ze swojej wiedzy na temat skuteczności politycznej oraz danych przedstawionych na wykresie, wyjaśnij wzór frekwencji politycznej w Iranie w latach 2009 i 2013. Dopuszczalne wyjaśnienia obejmują:
  • W 2009 r. frekwencja wyborcza była wysoka, ponieważ wyborcy chcieli wybrać na urząd reformatora Musaviego i usunąć ze stanowiska twardogłowego Ahmadineżada.
  • W 2009 r., po weryfikacji kandydatów, doszło do prawdziwej rywalizacji politycznej między kandydatami, bez gwarantowanego zwycięzcy, a obywatele wierzyli, że ich głosy mają znaczenie.
  • Frekwencja w 2013 r. była niższa niż w 2009 r., ale nadal dość wysoka. Była ona niższa niż w 2009 r., gdyż obywatele mieli mniejszą wiarę w wolne i konkurencyjne wybory, a były to pierwsze wybory prezydenckie od protestów w 2009 r.
1
Część E: Wyjaśnij, co dane dotyczące frekwencji ilustrują uczestnictwo w życiu politycznym w reżimach autorytarnych. Dopuszczalne wyjaśnienia obejmują:
  • Reżimy autorytarne często pozwalają obywatelom na uczestnictwo, aby rozwinąć i utrzymać poczucie legitymizacji politycznej.
  • Udział polityczny w reżimach autorytarnych jest często obowiązkowy, co często oznacza, że ​​frekwencja w reżimach autorytarnych jest wyższa niż w reżimach demokratycznych.
1

Źródło: Zarząd Kolegium

Przykładowe pytanie: Analiza porównawcza – swobodna odpowiedź

Pytanie z możliwością swobodnej odpowiedzi w ramach analizy porównawczej ocenia Twoją umiejętność definiowania, opisywania, porównywania lub wyjaśniania koncepcji politycznych, systemów, instytucji lub polityk w różnych krajach. To pytanie jest trzecim pytaniem z możliwością dowolnej odpowiedzi, na które odpowiesz na egzaminie.

Pytanie dotyczące analizy porównawczej brzmi warte pięć surowych punktów Twojego wyniku w tej części egzaminu i powinieneś poświęcić około 20 minut na udzielenie odpowiedzi na to pytanie.

Poniższe pytanie z analizy porównawczej pochodzi od College Board oficjalny przewodnik po rządzie i polityce porównawczej AP :

pełna forma

body-ap-comp-gov-image-6 Źródło: Zarząd Kolegium

Możemy rzucić okiem na rubrykę punktacji używaną do oceny tego typu pytań z dowolną odpowiedzią, aby lepiej zorientować się, jakie typy odpowiedzi zapewnią Ci pełną liczbę punktów:

Składnik pytania: Akceptowalne odpowiedzi Możliwe punkty
Część A: Zdefiniuj niezależność legislacyjną. Akceptowalna definicja:
  • Niezależność legislacyjna odnosi się do stopnia, w jakim władza ustawodawcza może swobodnie wykonywać swoje uprawnienia bez wpływu innych gałęzi/instytucji.
1
Część B: Wyjaśnij, w jaki sposób niezależność legislacyjna jest wykorzystywana przez instytucje rządowe w dwóch różnych krajach objętych kursem AP Porównawczy rząd i polityka. Dopuszczalne wyjaśnienia obejmują następujące wyjaśnienia (maksymalnie 1 punkt na kraj):
  • W Iranie Majles sprawuje władzę nad budżetem, zatwierdza ministrów i stawia ich w stan oskarżenia, a także może stawiać formalne pytania, na które rząd musi odpowiedzieć. Majles wykorzystuje tę władzę do kontrolowania władzy wykonawczej.
  • W Wielkiej Brytanii władza ustawodawcza jest połączona z władzą wykonawczą, ale wyłącznie władza ustawodawcza jest odpowiedzialna za podejmowanie decyzji w sprawie ustaw finansowych, takich jak nowe podatki.
  • Podczas tury pytań członkowie parlamentu Wielkiej Brytanii mogą zadawać premierowi pytania dotyczące różnych polityk, a parlament wykorzystuje te uprawnienia, aby pociągnąć premiera do odpowiedzialności i prowadzić otwartą debatę.
  • W Nigerii legislatura uchwala ustawy, chociaż nadal wymagają one podpisu prezydenta.
  • W Nigerii konstytucja przyznaje władzy ustawodawczej prawo do postawienia w stan oskarżenia prezydenta
    nadzór i wykorzystuje oba uprawnienia, aby zachować niezależność i kontrolować władzę wykonawczą.
  • W Meksyku konstytucja przyznaje władzy ustawodawczej prawo do postawienia prezydenta w stan oskarżenia i wykorzystuje to uprawnienie do kontrolowania władzy wykonawczej.
2
Część C: Wyjaśnij, dlaczego każdy z dwóch krajów objętych kursem AP „Porównawczy rząd i polityka” opisanych w (B) zdecydowałby się na ograniczenie uprawnień legislacyjnych. Dopuszczalne wyjaśnienia obejmują następujące wyjaśnienia (maksymalnie 1 punkt na kraj):
  • Rząd irański postanawia zmusić Majlesa do przyznania Najwyższemu Przywódcy większej władzy.
  • Rząd irański ogranicza władzę Majles, aby zapewnić przestrzeganie wszystkich instytucji
    zasady teokratyczne.
  • Irańska Rada Doraźności, wybrana przez Najwyższego Przywódcę jako komitet doradczy do rozstrzygania sporów między Majlesem a Radą Strażników, może zmusić Majles do ograniczenia jej władzy.
  • W Wielkiej Brytanii władzę ustawodawczą ograniczają wybory. Ustawodawcy ograniczają władzę w celu utrzymania równowagi sił i utrzymania podziału władzy.
  • W Wielkiej Brytanii wszyscy członkowie Izby Gmin kandydują w wyborach co 5 lat. Zmusza to ustawodawców do pracy na rzecz swoich wyborców.
  • W Nigerii Izba Reprezentantów jest ograniczona przez władzę wykonawczą, ponieważ prezydent chce mieć bardziej skoncentrowaną władzę.
  • W Meksyku władza ustawodawcza jest ograniczana przez wybory, które mają na celu utrzymanie stabilności i zapobieganie korupcji.
2

Źródło: Zarząd Kolegium

Przykładowe pytanie: esej argumentacyjny – swobodna odpowiedź

Czwartym i ostatnim pytaniem z możliwością dowolnej odpowiedzi, które napotkasz na egzaminie, jest pytanie z eseju na temat argumentów. To pytanie z możliwością swobodnej odpowiedzi ocenia Twoją zdolność do przedstawienia roszczenia odpowiadającego na pytanie, obrony i poparcia Twojego roszczenia rozsądnymi dowodami oraz ustosunkowania się do przeciwnego poglądu na dany temat.

Pytanie z eseju argumentacyjnego jest warte pięć punktów i zaleca się poświęcenie około 40 minut na udzielenie odpowiedzi.

Poniższe pytanie w formie eseju argumentacyjnego pochodzi od College Board oficjalny przewodnik po rządzie i polityce porównawczej AP :

body-ap-comp-gov-image-2 Źródło: Zarząd Kolegium

Aby zrozumieć, jak wygląda skuteczna odpowiedź na to pytanie, musimy zastanowić się, w jaki sposób pytania w formie eseju argumentacyjnego są oceniane na egzaminie.

Rubryka punktacji dla tego pytania z dowolną odpowiedzią jest dość długa; znajdziesz cztery oddzielne kategorie do oceny w rubryce poniżej , jak również przykłady odpowiedzi, za które otrzymasz pełną liczbę punktów w każdej kategorii.

Poniższa rubryka punktacji pokazuje, jak będzie oceniana Twoja odpowiedź na to pytanie:

Wytyczne dotyczące punktacji Część A Pytanie z możliwością swobodnej odpowiedzi: esej argumentacyjny
Kategoria oceny Odpowiedzi, które dają 0 punktów Odpowiedzi, za które otrzymasz pełną liczbę punktów
Część A: Twierdzenie/teza (0-1 punktów) Odpowiedzi, które nie dają żadnych punktów:
  • Zamierzone twierdzenie lub teza jedynie powtarza podpowiedź.
  • Zamierzone twierdzenie lub teza nie stanowi twierdzenia odpowiadającego na podpowiedź.
Przykładowe odpowiedzi: Powtarza monit:
  • Reżimy demokratyczne lepiej radzą sobie z utrzymaniem suwerenności w kraju.
  • Reżimy autorytarne lepiej radzą sobie z utrzymaniem suwerenności w kraju.
Nie reaguje na monit:
  • Reżimy demokratyczne utrzymują suwerenność poprzez utrzymanie legitymizacji rządu.
  • Reżimy autorytarne utrzymują suwerenność dzięki niekontrolowanej władzy.
Odpowiada na podpowiedź, przedstawiając możliwe do obrony twierdzenie lub tezę, która ustanawia linię rozumowania. Odpowiedzi, które zdobywają ten punkt:
  • Twierdzenie lub teza stanowi odpowiedź na podpowiedź, zamiast ją powtarzać lub przeformułować, i ustanawia linię rozumowania.
  • Odpowiedź musi zawierać dające się obronić twierdzenie lub tezę, która ustanawia linię rozumowania na temat tego, czy reżimy demokratyczne czy autorytarne lepiej radzą sobie z utrzymaniem suwerenności w kraju, wykorzystując jedną lub więcej podanych koncepcji kursu: władza; autorytet; lub legalność.
Przykładowe odpowiedzi:
  • Reżimy demokratyczne lepiej radzą sobie z utrzymaniem suwerenności w kraju, ponieważ mogą to zrobić, używając mniejszej siły przymusu niż reżimy autorytarne.
  • Reżimy autorytarne lepiej radzą sobie z utrzymaniem suwerenności w kraju, ponieważ mogą realizować preferowaną politykę i działania rządu bez uwzględnienia życzeń obywateli.
Wytyczne dotyczące punktacji Część B Pytanie z możliwością swobodnej odpowiedzi: esej argumentacyjny
Kategoria oceny Odpowiedzi, które dają 0 punktów Odpowiedzi, za które otrzymasz jeden punkt Odpowiedzi, za które otrzymasz dwa punkty
Część B: Dowody (0-2 punkty)
  • Nie podawaj żadnych dokładnych dowodów
  • Podaj ogólne (nie konkretne) dowody
  • Podaj dowody, które nie mają związku z koncepcjami kursu podanymi w monicie
Przykłady, za które nie zdobywa się punktów: Niespecyficzne:
  • W krajach demokratycznych urzędnicy muszą przestrzegać praworządności.
  • W krajach autorytarnych urzędnicy nie muszą przestrzegać praworządności.
Nie dotyczy koncepcji kursu w wierszu poleceń:
  • W Nigerii rząd walczy z korupcją.
  • W Wielkiej Brytanii mają wolne media.
  • W Chinach reżim promuje wzrost gospodarczy.
  • W Iranie i Rosji rząd kontroluje media.
Zawiera jeden konkretny i istotny dowód z kraju kursu, odnoszący się do jednej z koncepcji kursu podanych w wierszu polecenia. Zawiera dwa konkretne i istotne dowody z jednego lub większej liczby krajów, w których odbywa się kurs, odnoszące się do jednej lub większej liczby koncepcji kursu podanych w wierszu polecenia.
Przykłady akceptowalnych, konkretnych i istotnych dowodów (1 punkt za przykład, maksymalnie 2):
  • W Wielkiej Brytanii, Meksyku i Nigerii rząd utrzymuje suwerenność dzięki legitymizacji obywateli.
  • W Wielkiej Brytanii urzędnicy rządowi przestrzegają zasad, prawa i przepisów, które dają rządowi władzę i pozwalają mu zachować suwerenność.
  • W Meksyku i Nigerii urzędnicy rządowi przestrzegają zasad i praw określonych w konstytucji, która daje władzę rządowi i pozwala mu zachować suwerenność.
  • W reżimach autorytarnych, takich jak Chiny, państwo używa siły przymusu w celu utrzymania suwerenności i nie wymaga zgody obywateli.
  • W Chinach Partia Komunistyczna utrzymuje suwerenność i ma pełną kontrolę nad przekazywaniem władzy i przejściami od jednego rządu do drugiego.
  • Iran wykorzystuje swoje siły zbrojne do utrzymania suwerenności międzynarodowej i wewnętrznej, co pozwala Najwyższemu Przywódcy na utrzymanie kontroli nad ludnością.
  • W krajach demokratycznych, takich jak Wielka Brytania i Nigeria, urzędnicy rządowi przestrzegają zasad i przepisów określonych w konstytucji, która stanowi źródło ich władzy.
Wytyczne dotyczące punktacji Część C Pytanie z możliwością swobodnej odpowiedzi: esej argumentacyjny
Kategoria oceny Odpowiedzi, które dają 0 punktów Odpowiedzi, za które otrzymasz pełną liczbę punktów
Część C: Rozumowanie (0-1 punktów) Odpowiedzi, które nie dają żadnych punktów:
  • Dołącz dowody, ale nie przedstawiaj żadnego uzasadnienia łączącego je z twierdzeniem lub tezą
  • Powtórz pytanie, nie wyjaśniając, w jaki sposób dowody potwierdzają twierdzenie lub tezę
Odpowiedzi, które zdobywają ten punkt: muszą wyjaśniać związek między dostarczonymi dowodami a twierdzeniem lub tezą. Przykłady rozumowania wyjaśniającego, w jaki sposób dowody potwierdzają twierdzenie lub tezę:
  • Reżimy demokratyczne lepiej radzą sobie z utrzymaniem suwerenności
    utrzymywanie wysokiego poziomu legitymizacji poprzez działanie na podstawie opinii obywateli za pośrednictwem przedstawicieli.
  • Dopóki rządy przestrzegają demokratycznych procedur i zapisanych zasad konstytucji, nie muszą używać siły przymusu, aby zachować suwerenność.
  • Reżimy autorytarne lepiej utrzymują suwerenność, ponieważ mogą skuteczniej działać poprzez użycie siły przymusu, a tym samym szybciej wdrażać politykę i podejmować ważne decyzje.
Wytyczne dotyczące punktacji Część D Pytanie z możliwością swobodnej odpowiedzi: esej argumentacyjny
Kategoria oceny Odpowiedzi, które dają 0 punktów Odpowiedzi, za które otrzymasz pełną liczbę punktów
Część D: Odpowiada na alternatywne perspektywy (0-1 punktów) Odpowiedzi, które nie dają żadnych punktów:
  • Przedstaw przeciwieństwo twierdzenia lub tezy
  • Może wskazać alternatywną perspektywę, ale nie zaprzecza, nie przyznaje ani nie obala tej perspektywy w stosunku do przedstawionego twierdzenia lub tezy
Przykładowe odpowiedzi, które nie dają tego punktu: Ponownie przedstawia przeciwieństwo twierdzenia lub tezy:
  • Chociaż niektórzy twierdzą, że reżimy demokratyczne lepiej utrzymują suwerenność, są w błędzie, ponieważ jasne jest, że reżimy autorytarne są bardziej skuteczne.
Identyfikuje alternatywną perspektywę, ale jej nie obala, nie przyznaje ani nie obala:
  • Niektórzy twierdzą, że reżimy autorytarne są skuteczniejsze w utrzymywaniu suwerenności, ponieważ twierdzą, że reżimy autorytarne mają większą kontrolę nad ludźmi i dzięki temu mogą łatwiej utrzymać swoje rządy.
Odpowiedzi, które zdobywają ten punkt:
  • Musi opisywać alternatywną perspektywę ORAZ obalić, przyznać lub obalić tę perspektywę
Przykłady akceptowalnych reakcji na alternatywną perspektywę mogą obejmować:
  • Chociaż reżimy demokratyczne są dobre w utrzymywaniu suwerenności
    kraju, reżimy autorytarne mogą być równie skuteczne w utrzymywaniu suwerenności. Reżimy autorytarne mogą zachować suwerenność bez konsultacji z przedstawicielami lub obywatelami i mogą podejmować trudne decyzje dla dobra kraju. Dlatego reżimy autorytarne mogą lepiej zachować suwerenność.
  • Chociaż reżimy demokratyczne są dobre w utrzymywaniu suwerenności
    w danym kraju istnieją potencjalne problemy. Reżimy demokratyczne muszą uwzględniać wkład obywateli w proces podejmowania decyzji, co może prowadzić do polityki lub decyzji przynoszących efekt przeciwny do zamierzonego, które niekoniecznie są dobre dla demokracji.
  • Chociaż reżimy autorytarne są dobre w utrzymywaniu suwerenności, reżimy demokratyczne mogą być również skuteczne w utrzymywaniu suwerenności. Rządząc za zgodą narodu, reżimy demokratyczne dobrze radzą sobie z utrzymaniem suwerenności poprzez utrzymanie legitymizacji rządu. Posiadanie legalnego i demokratycznego rządu może być bardzo skuteczne w utrzymaniu suwerenności.

Źródło: Zarząd Kolegium

Jak oceniany jest egzamin porównawczy AP?

Zanim przystąpisz do egzaminu AP Comparative Government, musisz wiedzieć, w jaki sposób będą oceniane Twoje odpowiedzi. Tutaj wyjaśnimy sposób punktacji każdej części egzaminu AP Comparative Government, skalowane i łączone w wyprodukuj swoje wynik końcowy w skali AP 1-5 .

np. znaczy

Dla przypomnienia, oto rozkład procentowy punktów na egzaminie:

  • Część I: Test wielokrotnego wyboru: 55 pytań, 50% ogólnej punktacji
  • Część II: Dowolna odpowiedź: cztery pytania, 50% ogólnego wyniku
    • Pytanie 1: Analiza koncepcyjna: 11%
    • Pytanie 2: Analiza ilościowa: 12,5%
    • Pytanie 3: Analiza porównawcza: 12,5%
    • Pytanie 4: Esej argumentacyjny: 14%

W sekcji wielokrotnego wyboru zarobisz jeden punkt surowy za każde pytanie, na które odpowiedziałeś poprawnie. Maksymalna liczba punktów surowych, które możesz zdobyć w sekcji wielokrotnego wyboru, wynosi 55 punktów. Nie stracisz żadnych punktów za nieprawidłowe odpowiedzi!

Pytania wymagające dowolnej odpowiedzi są punktowane w różny sposób. Pytanie z analizy pojęciowej jest warte cztery surowe punkty, a pytania z analizy ilościowej, analizy porównawczej i eseju argumentacyjnego są warte pięć surowych punktów. Razem, w sekcji bezpłatnej odpowiedzi możesz zdobyć łącznie 19 punktów surowych .

Pamiętać: stracisz punkty tylko w przypadku pytań z dowolną odpowiedzią w przypadku dużych błędów , jak podanie nieprawidłowej definicji lub brak uzasadnienia swojego rozumowania. Chociaż powinieneś stosować odpowiednią gramatykę i interpunkcję, nie otrzymasz punktów za drobne błędy, o ile Twoje odpowiedzi będą jasne i łatwe do zrozumienia.

Możesz zdobyć 74 surowe punkty na egzaminie AP Comparative Government. Oto jak te punkty są analizowane według sekcji:

  • Za wielokrotny wybór 55 punktów
  • 19 punktów za darmową reakcję

Po podliczeniu Twoich surowych wyników Rada Uczelni to zrobi przekonwertuj swój surowy wynik na wynik skalowany od 1 do 5 . Kiedy otrzymasz raport z wynikami, zobaczysz wynik w skali od 1 do 5.

Stawka 5 za egzamin AP Comparative Government jest dość średnia w porównaniu do innych egzaminów AP . Spójrz na poniższą tabelę, aby zobacz, jaki procent zdających uzyskał każdy możliwy wynik w skali na egzaminie AP Comparative Government 2021:

Wynik AP % uczniów, którzy uzyskali wynik (2021)
5 16.6
4 24,5
3 30,7
2 14.9
1 13.3

Źródło: Zarząd Kolegium

numer ciała-cztery-notatka-post-it

4 najważniejsze wskazówki dotyczące przygotowań do egzaminu porównawczego AP z zakresu rządów i polityki

Jeśli egzamin AP Comparative Government jest tuż za rogiem, prawdopodobnie zastanawiasz się, jak się przygotować! Jesteśmy tutaj, aby Ci w tym pomóc. C zapoznaj się z naszymi czterema najlepszymi wskazówkami dotyczącymi nauki do egzaminu AP Comparative Government !

Wskazówka 1: Zacznij od egzaminu próbnego

Jednym z najlepszych sposobów na pomyślne przygotowanie się do egzaminu AP jest przystąpić do egzaminu praktycznego. Przystąpienie do praktycznego egzaminu rządowego porównawczego AP zanim naprawdę zaczynasz się uczyć, może pomóc Ci w zaprojektowaniu planu nauki, który najlepiej odpowiada Twoim potrzebom.

Kiedy przystępujesz do egzaminu praktycznego przed rozpoczęciem studiów, masz szansę zidentyfikować swoje mocne i słabe strony. Zidentyfikowanie swoich słabych stron na wczesnym etapie przygotowań do egzaminu pomoże Ci dostosować czas nauki tak, aby je wyeliminować (co przekłada się na zdobycie większej liczby punktów na egzaminie!).

Zalecamy przystąpienie do pełnego egzaminu próbnego w terminie wyznaczonym na prawdziwy egzamin. Pomoże Ci to naprawdę zorientować się, jaki będzie czas w dniu egzaminu! Po zdaniu egzaminu praktycznego, usiądź i oceń swoje wyniki. Zanotuj pytania, które pominąłeś, umiejętności, które te pytania oceniają, oraz treść kursu, do której się odnoszą. Następnie możesz opracować program nauki ukierunkowany na trudniejsze obszary i zyskać większą szansę na zdobycie pełnych punktów egzaminacyjnych!

Wskazówka 2: Stwórz własny arkusz Cram

Każdy potrzebuje wysokiej jakości materiałów do nauki, aby dobrze przygotować się do egzaminów AP. Ale czy wiesz, że tworzenie pliku własny materiały do ​​nauki to świetny sposób, aby pomóc Ci zapamiętać trudny materiał? Utworzenie własnego arkusza ćwiczeń porównawczych AP dla rządu to świetny sposób na przejrzenie koncepcji i tematów kursów oraz uporządkowanie zrozumienia materiału zostaniesz poddany testowi później.

Możesz poszukać w Internecie arkuszy porównawczych AP i zaprojektować swoje w podobny sposób… lub możesz poświęcić trochę czasu na rozważenie twój potrzeb jako ucznia i zdającego, a następnie zaprojektuj arkusz do ćwiczeń, który będzie dostosowany do Twoich potrzeb.

Na arkuszu ćwiczeń prawdopodobnie będziesz chciał uwzględnić koncepcje kursu, problemy i pytania, które pojawiają się podczas prac domowych, quizów i testów, które zdajesz na zajęciach z rządów porównawczych AP. Stamtąd możesz uzupełnij swój arkusz ćwiczeń o informacje, których nauczysz się z egzaminów praktycznych, przykładowe pytania z możliwością bezpłatnej odpowiedzi i oficjalne rubryki punktacji. Możesz popracować nad zapamiętaniem tego materiału lub po prostu wykorzystać go do uporządkowania swoich zajęć!

Wskazówka 3: Ćwicz pytania z możliwością swobodnej odpowiedzi

Pytania wymagające swobodnej odpowiedzi na egzaminach AP są niezwykle trudne, a pytania porównawcze rządu AP dotyczące bezpłatnych odpowiedzi nie różnią się od nich. Pytania pisemne mogą być onieśmielające dla każdego zdającego, więc tak jest ważne jest, aby przed egzaminem przećwiczyć pytania z możliwością swobodnej odpowiedzi.

College Board udostępnia archiwum poprzednie oficjalne pytania z bezpłatną odpowiedzią na ich stronie internetowej . Możesz ich używać do ćwiczeń i nauki! Wszelkie pytania zadawane przez nauczyciela na zajęciach, w ramach których istnieje możliwość swobodnej odpowiedzi, również są uczciwą grą. Kiedy ćwiczysz zadawanie pytań z możliwością swobodnej odpowiedzi, pamiętaj, aby trzymać się czasu podanego na prawdziwym egzaminie i korzystać z oficjalnych rubryk punktacji, aby ocenić swoje odpowiedzi. Wykonanie tych czynności pomoże Ci przyzwyczaić się do pytań z możliwością swobodnej odpowiedzi na prawdziwym egzaminie!

Wskazówka 4: Przystąp do kolejnego egzaminu próbnego

Kiedy kończysz przygotowania do egzaminu i zbliża się dzień egzaminu, rozważ przystąpienie do kolejnego egzaminu praktycznego. Możesz porównać swoje wyniki z drugiego egzaminu próbnego z wynikami egzaminu praktycznego, który zdałeś przed rozpoczęciem nauki. Z biegiem czasu zobaczysz, jak bardzo się poprawiłeś!

Przystąpienie do końcowego egzaminu próbnego na kilka tygodni przed dniem egzaminu może również pomóc w ponownym przygotowaniu się do egzaminu. Możesz wykorzystać wyniki egzaminu, aby skupić swój ostatni czas na nauce na wszelkich pozostałych obszarach problematycznych, z którymi się spotykasz. Również, Twój wynik na końcowym egzaminie próbnym może pomóc Ci zorientować się, co prawdopodobnie uzyskasz na prawdziwym egzaminie. Posiadanie tej wiedzy przed dniem egzaminu może uspokoić nerwy i dodać pewności siebie, co jest niezbędne do osiągnięcia sukcesu na egzaminie AP Comparative Government!

ciało_następny

Co dalej?

Jeśli bierzesz rząd porównawczy AP,prawdopodobnie myślisz o uczęszczaniu na więcej zajęć AP w szkole średniej. Oto lista najtrudniejszych zajęć i testów AP dla Ciebie.

Zastanawiasz się, jak Twój wynik AP Comparative Government wypada na tle konkurencji?Tutaj jest lista średnich wyników AP dla każdy egzamin aby pomóc Ci się zorientować.

Jeśli chcesz uzyskać 5 z egzaminów AP, będziesz potrzebować planu nauki. Nasz pięcioetapowy plan nauki AP pomoże Ci uczyć się mądrzej i poprawiać swoje wyniki.