Być może dlatego, że część egzaminu AP z języka i kompozycji obejmująca swobodne odpowiedzi jest warta więcej niż część wielokrotnego wyboru, niektórzy nauczyciele poświęcają znacznie więcej czasu na przygotowanie Cię do egzaminu AP z języka i kompozycji, w którym można udzielić dowolnej odpowiedzi, niż w przypadku części wielokrotnego wyboru. Chociaż dobrze jest przygotować się do esejów, może to sprawić, że poczujesz się jak zagubiony i zdezorientowany baranek, jeśli chodzi o sekcję wielokrotnego wyboru dotyczącą języka angielskiego i kompozycji AP.

Ale nie martw się, przewodnik jest tutaj! W tym przewodniku znajdziesz krótki przegląd sekcji wielokrotnego wyboru dotyczącego języka i składu AP, osiem rodzajów pytań, których możesz się spodziewać na teście, trzy strategie przygotowania, zestaw zasobów dotyczących pytań praktycznych dotyczących AP i na koniec kilka wskazówek, jak odnieść sukces w dniu testu.

Sekcja wielokrotnego wyboru: przegląd

Sekcja I testu z języka angielskiego i kompozycji AP to część wielokrotnego wyboru. W tej części będzie 45 pytań sprawdza, jak dobrze potrafisz przeczytać i zrozumieć fragmenty literatury faktu pod kątem użycia retoryki.

Pytania te są podzielone na dwie kategorie: pytania dotyczące czytania i pytania dotyczące pisania. Zdaniem Zarządu Kolegium, zobaczysz 23–25 pytań do czytania i 20–22 pytań do pisania w części egzaminu wielokrotnego wyboru.

Na egzaminie, pytania zostaną przedstawione w pięciu zestawach, a każdy zestaw będzie dołączony do tak zwanego „przejścia bodźcowego”. Na początku tego fragmentu otrzymasz informację orientacyjną, na przykład „ten esej pierwotnie ukazał się w jednej z głównych gazet ogólnokrajowych w latach 80-tych”. Z każdym fragmentem będzie powiązanych około 7–10 pytań.

College Board sprawdza osiem podstawowych umiejętności na egzaminie AP Language. Oto umiejętności, które musisz znać, oraz procent egzaminu obejmujący każdą umiejętność:

Sekcja wielokrotnego wyboru języka AP to warte 45% całkowitego wyniku egzaminu. Za każde pytanie, na które odpowiesz poprawnie, otrzymasz jeden punkt do swojego surowego wyniku. Jednakże, podobnie jak w przypadku innych egzaminów AP, Twój surowy wynik zostanie przeliczony na wynik skalowany od 1-5.

Ale co właściwie znajduje się w sekcji wielokrotnego wyboru? W następnej części omówiono, jakiego rodzaju pytań można się spodziewać na egzaminie.

8 typów pytań wielokrotnego wyboru

Tam są osiem rodzajów pytań wielokrotnego wyboru na egzaminie AP Language. W tej sekcji omówię każdy typ, podam przykładowe pytanie i przeprowadzę Cię przez proces udzielania odpowiedzi. Wszystkie przykładowe pytania pochodzą z 2014 r. Opis kursu i egzaminu. Można tam również znaleźć oryginalne fragmenty, do których odnoszą się te pytania.

Typ 1: Czytanie ze zrozumieniem

Jak można się spodziewać, dotyczą one pytań dotyczących czytania ze zrozumieniem testowanie, czy zrozumiałeś fragment na konkretnym poziomie: co oznacza to konkretne zdanie w sensie dosłownym? Zwykle można je rozpoznać po wyrażeniach takich jak „według” i „odnosi się”.

Aby odnieść sukces w przypadku tego rodzaju pytań, najlepszą strategią jest cofnięcie się i ponowne przeczytanie części fragmentu, którego dotyczy pytanie. Zrób to ostrożnie, a kiedy będziesz odpowiadać na pytanie, skup się na tym, co właściwie mówi dany fragment. Nie wyciągaj wniosków na temat pytań dotyczących czytania ze zrozumieniem!

Przykład:

Wróćmy i spójrzmy na wersety 23–26, aby odpowiedzieć na to pytanie: „Ale „w książkach nie chodzi o harmonogramy” – przekonuje autorka Stephanie Nolen; chodzi raczej o „zanurzenie się… o bycie pochłoniętym”.

Wracając do pytania, jaka jest w takim razie jej „główna krytyka klubów książki”? Cóż, mówi, „w książkach nie chodzi o harmonogramy”. Nie powinny więc być obowiązkiem zaplanowanym. Jedyną odpowiedzią na ten wybór, która przypomina to, co faktycznie mówi we fragmencie, jest to, że problem z klubami książki polega na tym, że (A) „są zbyt zaprogramowane”.

Typ 2: Implikacja

Ten styl zadawania pytań wykracza poza podstawowe, konkretne czytanie ze zrozumieniem i wkracza w sferę implikacji. Implikacja jest co autor zdaje się mówić, bez ujawniania się i mówienia tego bezpośrednio. Jednakże, nawet jeśli odpowiedź może nie być wyraźnie zapisana we fragmencie, pytanie nadal będzie zawierało wyraźną, poprawną odpowiedź opartą na dowodach tekstowych. Pytania dotyczące implikacji można zidentyfikować na podstawie wyrażeń takich jak „najlepiej obsługiwane”, „sugeruje”, „sugeruje” i „wywnioskować”.

Jeśli chodzi o pytania dotyczące czytania ze zrozumieniem (a właściwie wszystkie pytania wielokrotnego wyboru w AP), odwróć się i spójrz wstecz na odpowiednią część fragmentu, zanim odpowiesz. Następnie zadaj sobie pytanie: Którą interpretację przedstawioną w wyborach odpowiedzi *najbardziej* potwierdza ten fragment?

Przykład:

Najpierw musimy dowiedzieć się, gdzie w tym fragmencie omawiane są nazwy huraganów i tornad. Możemy to znaleźć w wersetach 14-17: „Tornado, choć bardziej gwałtowne niż znacznie trwalszy huragan, ma życie mierzone w minutach, a meteorolodzy obserwują, jak gaśnie, gdy się rodzi: bez nazwy”.

Jakie odpowiedzi na pytanie, dlaczego tornada nie mają nazw, a huragany mają nazwy, w ogóle potwierdzają tę linię?

Wybór (A): „jest ich za dużo” jest wyraźnie błędny, ponieważ w wierszu nie ma żadnej informacji o częstotliwości któregokolwiek ze zdarzeń pogodowych.

Wybór (B) mówi, że „ich zniszczenia nie są tak wielkie jak huragany”. To pułapka! Być może wiesz na podstawie własnej wiedzy, że huragany generalnie powodują znacznie większe szkody niż tornada, ale ten fragment tego nie mówi. Musisz wybrać implikację, która faktycznie jest poparta fragmentem, a fragment ten nie mówi, która powoduje większe zniszczenia.

Opcja (C) mówi „trwają zbyt krótko”. We fragmencie rzeczywiście jest napisane, że huragany trwają „znacznie dłużej”, a życie tornada „mierzy się w minutach”. To może być rozsądna odpowiedź, ale zanim ją wybierzemy, upewnijmy się, że jest najlepsza.

Opcja (D) mówi, że „poruszają się zbyt chaotycznie, aby można je było zaplanować”, a opcja (E) mówi, że tornada „mogą pojawić się w dowolnym miejscu na świecie”. Nie ma znaczenia, czy którekolwiek z tych stwierdzeń jest prawdziwe, ponieważ pytanie zadaje pytanie, co sugeruje dany fragment, a fragment ten nie omawia ani ich ruchów, ani miejsca, w którym się pojawiają. Zatem (C) jest odpowiedzią najczęściej potwierdzaną w tym fragmencie.

To pułapka! Nie daj się zwieść.

Typ 3: Ogólny fragment i pytania autora

Ogólny fragment i pytania autora tego wymagają zidentyfikować kluczowe, nadrzędne elementy fragmentu lub poglądy autora, takie jak cel tekstu, odbiorcy autora, stosunek autora do tematu i tak dalej. Pytania te można rozpoznać, ponieważ nie odnoszą się do konkretnego miejsca w tekście, ale zamiast tego zadają pytanie pytania ogólne, które dotyczą całego fragmentu.

Odpowiedź na te pytania może być nieco trudniejsza niż na te, w przypadku których możesz szukać odpowiedzi w konkretnym miejscu w tekście. Naprawdę będziesz musiał mieć ogólne wrażenie na temat fragmentu w oparciu o jego nadrzędne szczegóły. Pomocne może być zanotowanie kilku ogólnych wrażeń z fragmentu zaraz po jego przeczytaniu, aby móc do nich wrócić w przypadku pytań dotyczących ogólnego fragmentu.

Przykład:

ciąg Java do jsona

Ten fragment dotyczy powstania klubów książki. W pierwszym akapicie podano przykłady pokazujące, że kluby książki stały się popularnym zjawiskiem. W drugiej omówiono reakcje klubów książki i niektóre przewodniki po klubach książki. W akapicie trzecim stwierdza się, że kluby książki są pozytywne i dzielenie się doświadczeniami literackimi jest rzeczą dobrą.

Która z odpowiedzi pasuje do fragmentu? Odpowiedź (A) można od razu wyeliminować, ponieważ nie ma w niej narracji osobistej.

Odpowiedź (B) również można wyeliminować, ponieważ fragment zaczyna się od przykładu dotyczącego Oprah, a nie od danych „empirycznych” (opartych na liczbach).

Odpowiedź (C) można pominąć, gdyż w tym fragmencie nie pojawiają się żadne pytania związane z działalnością klubów książki.

Wybór (D) mógłby być dobry — pierwsze dwa akapity zawierają głównie opis, a trzeci i ostatni akapit zawiera ocenę.

Wybór (E) nie pasuje, ponieważ nie ma początkowego potępienia „praktyki” (tj. klubów książki). Zatem (D) jest poprawną odpowiedzią.

Typ 4: Relacje pomiędzy częściami tekstu

Inny typ pytania będzie tego wymagał zidentyfikować lub opisać związek pomiędzy dwiema określonymi częściami tekstu. Mogą to być akapity, krótsze fragmenty wierszy, określona część fragmentu w porównaniu z resztą fragmentu lub fragment jako całość.

Moja rada dotycząca odpowiedzi na te pytania jest podobna do mojej rady dotyczącej większości pytań — wróć i przeczytaj fragmenty danego fragmentu!

Możesz zanotować ogólne wrażenie na temat tego, co każda część tekstu osiąga lub mówi, gdy to robisz, co powinno pomóc ci je porównać i zidentyfikować związek.

Przykład:

Ponieważ ten fragment ma tylko dwa akapity, pytanie to zasadniczo dotyczy relacji pomiędzy pierwszą i drugą połową tego fragmentu.

Jaka jest główna idea każdego z rozdziałów? Cóż, pierwszy akapit opisuje zasadniczo to, co czyni dobrego pisarza. W drugim akapicie stwierdza się, że Carlyle jest „takim pisarzem”, a następnie omawia niektóre jego dzieła i wyjaśnia, dlaczego są one ważne.

Kiedy patrzymy na możliwe odpowiedzi, co najlepiej pasuje do opisów naszych głównych pomysłów? Jasne (A), które opisuje, jak pierwszy akapit opisuje mocne strony pisarza (o których wiemy, że Carlyle oparł się na zdaniu tematycznym drugiego akapitu), a drugi opisuje „dziedzictwo” Carlyle’a.

Jaki rodzaj relacji łączą poszczególne części tekstu?

Typ 5: Interpretacja obrazów/języka figuratywnego

Tego typu pytanie dotyczy podstawowego znaczenia lub implikacji obrazowość lub język graficzny użyty we fragmencie. Co autor próbuje osiągnąć za pomocą tego konkretnego wyrażenia lub tej metafory?

Ponownie bardzo ważne jest, abyś wrócił i przeczytał część fragmentu, do której odnosi się pytanie, w przeciwnym razie całkowicie zagubisz się w tych pytaniach (bardziej niż w większości innych). Możesz ponownie przeczytać kilka linijek przed i po, aby uzyskać wyczucie obrazów w kontekście.

Przykład:

Aby to miało sens, potrzebne jest całe zdanie, w którym pojawiają się „żołędzie”: „Bezsensowne jest pytanie, czy jego książki będą czytane za sto lat: czy wszystkie spalono jako największy z Suttees na stosie pogrzebowym byłoby to jak wycięcie dębu, gdy jego żołędzie zasiały las.

Co to może oznaczać? Cóż, żołędzie pochodzą z dębów i wytwarzają więcej dębów. Musi to więc odnosić się do czegoś, co pochodzi od Carlyle'a i jest w jakiś sposób repliką jego lub jego dzieł. Najlepszym wyborem, jeśli się nad tym zastanowić, byłyby zatem (A) jego dzieci lub (C) idee zawarte w jego książkach. Jednakże, ponieważ fragment ten nie wspomina nic o jego dzieciach, byłby to nieistotny szczegół i nie mógł być tym, co przedstawiają żołędzie. Zatem odpowiedź musi brzmieć (C).

Typ 6: Cel części tekstu

W tych pytaniach będziesz musiał wybrać odpowiedź, która najlepiej oddaje cel, jakim ma służyć dana część tekstu w utworze. Co autor ma nadzieję osiągnąć za pomocą tego konkretnego przykładu/zdania/urządzenia? Pytania te można zwykle zidentyfikować, ponieważ dotyczą one konkretnie celu lub funkcji konkretnego momentu.

Aby odpowiedzieć na te pytania, będziesz musiał oczywiście ponownie przeczytać daną część tekstu. Zastanów się, jaką tezę autor próbuje przedstawić w tym konkretnym momencie i jak mogłoby to służyć jego szerszej argumentacji.

Wszystkie części danego tekstu będą służyć szerszemu argumentowi, jeśli zostaną dobrze skonstruowane, więc jeśli wydaje się, że interpretacja tekstu przedstawiona w odpowiedziach nie pasuje do głównego argumentu, wyeliminuj go.

Przykład:

Oto linie, do których odnosi się to pytanie:

„Możesz spotkać człowieka, którego mądrość wydaje się nienaganna, ponieważ uznasz go za całkowicie zgodnego z tobą; ale ten wróżbita człowiek o nienagannych opiniach ma zielone oczy, żylaste ręce i w sumie wesen, czyli postawę, która sprawia, że ​​świat wydaje ci się pusty, i którego nienaganne opinie stają się nudne; podczas gdy inny człowiek, który zajmuje się czymś, co nie można nie nazwać „niebezpiecznymi paradoksami”, rozgrzewa twoje serce uciskiem swojej dłoni i patrzy na świat oczami tak jasnymi i kochającymi, że natura zdaje się odbijać światło jego spojrzenia na twoim własnym odczuciu.

To zdanie jest naprawdę przytłaczające, więc spróbujmy rozbij to i napisz jeszcze raz w prostszy sposób. Oto jak moglibyśmy to podsumować: „Możesz spotkać człowieka, który wydaje się mądry, ponieważ się z tobą zgadza, ale ten człowiek może w końcu stać się nudziarzem; podczas gdy inny człowiek, który przedstawia ambitne pomysły, może rozgrzać twoje serce i ostatecznie cię przekonać. Pomysł ten wpisuje się w szerszy argument, ponieważ Carlyle jest pisarzem, który przedstawia ambitne pomysły, a ten artykuł jest pochwałą Carlyle'a i jego dziedzictwa.

Teraz, gdy już wiemy, co mówi ten fragment, przeanalizujmy odpowiedzi i zobaczmy, który wybór najlepiej pasuje.

Wybór (A) opisuje kontrast pomiędzy pisarzem, który wzmacnia punkt widzenia czytelnika, a tym, który go kwestionuje. Wygląda na to, że może to być prawda — tego się trzymajmy.

Wybór (B) opisuje analogię między rodzajami ludzi i preferowanym przez nich rodzajem pisma. W tych wierszach nie ma analogii, więc możemy wyeliminować (B).

Wybór (C) mówi, że te wersety podważają pogląd, że pisarze modyfikują swoje pomysły, aby spodobać się czytelnikom. Ponieważ jednak ten fragment ogólnie odnosi się do spuścizny Carlyle'a i nie wskazuje na to, że modyfikuje on swoje poglądy, aby spodobać się czytelnikom, możemy go wyeliminować.

Wybór (D) nawet nie odnosi się do pisarzy, a Wybór (E) nie działa, ponieważ wersety nie mówią nic o dobru i złu. Zatem (A) jest najlepszą odpowiedzią.

Dobro i zło? Czy wszystkie te pytania nie są złe?

Typ 7: Strategia retoryczna

W przypadku tych pytań musisz określić konkretną strategię retoryczną zastosowaną przez autora w konkretnym miejscu fragmentu. Zasadniczo będziesz identyfikacja konkretnego „ruchu” argumentacyjnego autor stara się przekonać odbiorców do swojego stanowiska.

Przykład:

Fragment wskazany w pytaniu brzmi następująco:

„Charakter jego wpływu najlepiej widać w fakcie, że wielu ludzi, którzy w najmniejszym stopniu zgadzają się z jego opiniami, to ci, dla których lektura Sartora Resartusa była epoką w historii ich umysłów. O wielkości jego wpływu najlepiej świadczy fakt, że idee, które w chwili jego pisania były zaskakującą nowością, obecnie stały się powszechne. I sądzimy, że niewielu znajdzie się ludzi, którzy powiedzą, że ten wpływ, ogólnie rzecz biorąc, nie był dobry. Jest wielu, którzy kwestionują słuszność szacunków Carlyle'a na temat przeszłych ludzi i czasów, wielu którzy kłócą się z przesadą w broszurach w dniach ostatnich i którzy są jak najdalej od szukania poprawek ze strony teokracji karlijskiej z „największy człowiek” jako Jozue, który ma uderzyć niegodziwych (i głupich) aż do zachodu słońca. Ale w przypadku każdej dużej natury te punkty różnicy są zupełnie przypadkowe. Carlyle wpływa na nas nie jako teoretyk, ale jako wielka i piękna natura ludzka.

Która zatem ze strategii retorycznych przy wyborze odpowiedzi ma największy sens? Wybór (A) mówi, że autor krytykuje przeciwników Carlyle'a. Nie wydaje się to trafne – choć wspomina tych, którzy się z nim nie zgadzają, nie krytykuje ich ani nie obraża.

Wybór (B) stwierdza, że ​​uznaje inne argumenty, ale je dyskredytuje. Chociaż po raz kolejny przyznaje, że są tacy, którzy nie zgadzają się z Carlylem, tak naprawdę nie wspomina o ich konkretnych argumentach ani ich nie dyskredytuje.

Wybór (C) sugeruje, że twierdzi, iż większość ludzi nie rozpoznaje geniuszu Carlyle’a. To nie może być prawda; mówi, że „niewielu mężczyzn powie, że ten wpływ, ogólnie rzecz biorąc, nie był dobry” i opisuje, jak wiele jego pomysłów jest obecnie „powszechnych”.

Wybór (D) mówi, że cytuje fakty. Ona tego nie robi – podaje przykłady jego prac i opisuje reakcje.

Zatem wybór (E), który mówi, że podaje przykłady odzwierciedlające jego wpływ, jest prawidłowy. Jest to najlepszy wybór, ponieważ fragment ten wielokrotnie podkreśla, że ​​nawet ci, którzy się z nim nie zgadzają, podlegają jego myślom.

Typ 8: Styl i efekt

Ostatni rodzaj pytania dotyczy momentów stylistycznych w tekście i efekt stworzony przez te wybory stylistyczne. Zasadniczo, co autor osiąga, dokonując tego konkretnego wyboru stylistycznego?

Aby odpowiedzieć na te pytania, przeczytaj ponownie dane zdanie lub moment, zwracając uwagę na jego brzmienie i odczucia. Nie myśl tylko o tym, co mówi – co wywołuje?

Przykład:

Zdanie brzmi: „O Boże, gdybym był pisarzem!” Ona płakała. „Z pewnością A pisarz nie potrafiłby sklecić słów na temat Hamleta Henry’ego Irvinga i powiedzieć nic nic .''

Omawiany wybór stylistyczny polega na pisaniu kursywą słów „nic, nic”. Możemy zauważyć, że odzwierciedla to kursywę słowa „pisarz”. Kursywa zazwyczaj wskazuje na nacisk — jaki więc będzie skutek podkreślania słów „pisarz” i „nic, nic”?

Bądź tutaj ostrożny, ponieważ wybór (B) może kusić – wskaż sarkastyczny ton. Ten rodzaj nacisku jest często używany do komunikowania sarkazmu. Nie pasuje to jednak do reszty fragmentu ani do faktu, że tuż wcześniej „upuściła pióro w rozpaczy”. Najlepszym wyborem jest (A), który podkreśla jej frustrację.

Po omówieniu ośmiu typów pytań możemy przejść do bardziej ogólnych strategii, aby przygotować się do części wielokrotnego wyboru w języku AP i kompozycji.

Jesteś generałem własnej armii przygotowującej AP!

Jak przygotować

Istnieje kilka kluczowych strategii, których możesz użyć, aby przygotować się do części wielokrotnego wyboru egzaminu AP z języka i kompozycji.

#1: Czytaj i angażuj się w literaturę faktu

Kluczową strategią przygotowawczą jest czytaj literaturę faktu wszelkiego rodzaju, szczególnie literatura faktu, która przedstawia stanowisko lub przedstawia jakiś program. Czytając, powinieneś popracować nad rozpoznaniem i zrozumieniem, w jaki sposób autor posługuje się treścią strategie i techniki retoryczne . Zapytaj siebie:

1. Jaka jest argumentacja autora?

2. Jakich dowodów używają na poparcie swojego stanowiska? Jaki jest charakter ich dowodów – anegdoty, statystyki, ilustrujące przykłady?

3. Jakich technik i strategii retorycznych używają, aby zbudować swoją argumentację?

4. Czy formułują szczególne rodzaje apeli?

5. Czy ich argumentacja jest silna? Jeśli tak, co czyni go mocnym? Jeśli nie, co czyni go słabym?

   różnica symetryczna

Ciągłe rozważanie tych pytań podczas czytania pomoże ci nauczyć się analizować fragmenty szybko i nieformalnie, co jest niezbędną umiejętnością odpowiadania na pytania wielokrotnego wyboru skupiające się na analizie retorycznej.

#2: Naucz się terminów i strategii retorycznych

Aby analizować dzieła, trzeba oczywiście znać terminy i strategie retoryczne. Wielu technik i strategii niewątpliwie nauczysz się od swojego nauczyciela i zdecydowanie powinieneś je przejrzeć przed egzaminem. Możesz także sprawdzić moją niezbędną listę 55 terminów w języku angielskim AP, które musisz znać.

Upewnij się, że nie tylko zapamiętujesz terminy i definicje, ale to samo właściwie można zidentyfikować wszystkie stosowane techniki w tym, co czytasz!

#3: Poćwicz odpowiadanie na pytania wielokrotnego wyboru

Aby odnieść sukces w części wielokrotnego wyboru, musisz poćwiczyć odpowiadanie na pytania wielokrotnego wyboru! To ci pomoże zapoznaj się z sekcją wielokrotnego wyboru i zidentyfikuj wszelkie luki w swoim zrozumieniu.

W następnej sekcji znajdziesz mnóstwo źródeł do ćwiczenia pytań wielokrotnego wyboru.

Cały stos pytań praktycznych!

Zasoby dotyczące pytań praktycznych

Dostępnych jest wiele zasobów do testów praktycznych, które można wykorzystać do doskonalenia umiejętności wielokrotnego wyboru. Najlepsze zasoby do ćwiczeń wielokrotnego wyboru pochodzą od College Board . Dzieje się tak, ponieważ piszą egzamin AP, więc ich pytania ćwiczeniowe najbardziej przypominają prawdziwe pytania wielokrotnego wyboru AP. Niestety, nie ma tak wielu oficjalnych zasobów dotyczących egzaminu AP z języka i kompozycji, jak w przypadku niektórych innych testów.

Jednak gdy zabraknie oficjalnego Pytania praktyczne College Board , nadal istnieją pewne nieoficjalne zasoby, z których możesz skorzystać w praktyce wielokrotnego wyboru. W tej sekcji omówię oba.

Oficjalne zasoby wielokrotnego wyboru

College Board oferuje zarówno kompletne, udostępnione egzaminy, jak i przykładowe pytania wielokrotnego wyboru.

Ukończ udostępnione egzaminy

Kompletne oficjalne egzaminy są świetnym źródłem informacji, jeśli je znajdziesz, ponieważ zawierają pełne sekcje wielokrotnego wyboru, z którymi możesz ćwiczyć.

Niestety, College Board nie opublikowała żadnych oficjalnych poprzednich egzaminów z języka AP i kompozycji, tak jak ma to miejsce w przypadku wielu innych testów. Być może jednak nadal będziesz w stanie znaleźć pełne oficjalne egzaminy z ubiegłych lat za pomocą Google „kompletny wydany egzamin z języka AP” lub podobnych odmian.

Możesz także zapytać swojego nauczyciela AP, czy istnieją kopie starych egzaminów AP, których możesz użyć w praktyce. Często mają dostęp do poprzednich egzaminów i mogą Ci je pożyczyć.

Przykładowe pytania z „ Opis kursu i egzaminu AP '

Aktualny opis kursu i egzaminu AP dla języka i kompozycji AP obejmuje 17 przykładowych pytań wielokrotnego wyboru.

W 2020 roku zmieniono część egzaminu AP Language z możliwością wielokrotnego wyboru. Testowane są te same umiejętności, ale ogólnie będzie mniej pytań. Oznacza to, że nadal możesz używać stare opisy egzaminów ćwiczyć, ponieważ umiejętności i treść egzaminu nie uległy znaczącym zmianom! Opis kursu na rok 2014 zawiera aż 50 pytań wielokrotnego wyboru, czyli o pięć więcej, niż zobaczysz w dniu egzaminu!

Lepiej kup sejf, żeby móc go włożyć do banku!

Nieoficjalne zasoby dotyczące ćwiczeń wielokrotnego wyboru

Istnieje mnóstwo witryn oferujących bezpłatne pytania praktyczne i quizy wielokrotnego wyboru do egzaminu AP z języka i kompozycji. Ale nie wszystkie są sobie równe! W tej sekcji podkreślę tylko kilka z tych zasobów, które są najbardziej warte Twojego czasu. Aby uzyskać jeszcze obszerniejszą listę, zobacz moją listę dostępne wszystkie testy praktyczne dla AP Lang i Comp.

Odliczanie do college'u Ukończ praktyczny test językowy AP

Na tej stronie znajduje się kompletny, nieoficjalny test praktyczny. Możesz zignorować eseje na potrzeby praktyki wielokrotnego wyboru. Treść pytań w części wielokrotnego wyboru nie jest dokładnie taka sama, jak na prawdziwym egzaminie AP, ale zadania są bardzo podobne, a fragmenty dobrze dobrane. Jest to doskonałe źródło przykładowych pytań wielokrotnego wyboru, gdy skończą Ci się oficjalne opcje College Board.

Praktyka języka angielskiego Alberta

Albert ma przyzwoitą liczbę małych quizów wielokrotnego wyboru, które oferują praktyczne pytania analizujące retorykę różnych godnych uwagi fragmentów literatury faktu. Styl pytań jest nieco bardziej nieformalny i na temat niż prawdziwe pytania AP publikowane przez College Board , ale nadal stanowią dobrą praktykę w zakresie odpowiadania na pytania wielokrotnego wyboru dotyczące technik retorycznych zastosowanych we fragmencie. Zatem po wyczerpaniu innych zasobów jest to nadal solidne źródło pytań praktycznych wielokrotnego wyboru.

Aby móc odpowiadać na pytania należy założyć bezpłatne konto. Udzielenie odpowiedzi na pytania kosztuje wówczas „kredyty”. Możesz zarówno kupić dodatkowe kredyty, jak i zdobyć je za prawidłowe odpowiadanie na pytania, więc jeśli jesteś dobry w odpowiadaniu na pytania, możesz korzystać z tej usługi za darmo przez prawie czas nieokreślony! W przeciwnym razie naprawdę nie radzę kupować kredytów, ponieważ szczerze mówiąc, dostępne są znacznie lepiej płatne zasoby (takie jak książki z recenzjami).

Podręcznik do nauki języka angielskiego AP Princeton Review

Korzystanie z podręcznika do nauki przed egzaminem z języka AP może być naprawdę przydatnym narzędziem, a „Princeton Review” ma jedno z najlepszych dostępnych na rynku. W tym przewodniku znajdziesz pytania praktyczne, egzaminy praktyczne i analizy eksperckie, które pomogą Ci zdać egzamin AP. Zawiera cztery kompletne testy praktyczne.

Przewodnik do nauki języka angielskiego i kompozycji Barron's AP

Podoba nam się ten przewodnik ze względu na liczbę egzaminów praktycznych – dokładnie pięć! Dzięki temu możesz ocenić swoje umiejętności przed rozpoczęciem nauki, a następnie skorzystać z testów praktycznych, aby ocenić swoje postępy przed faktyczną datą egzaminu.

Po zadaniu wszystkich tych pytań możesz potrzebować drzemki.

4 wskazówki dotyczące dnia testowego

Tu są cztery kluczowe strategie aby pomóc Ci odnieść sukces w części wielokrotnego wyboru w dniu testu.

Wskazówka 1: Wejdź w interakcję z tekstem

Kiedy początkowo czytasz jakiś fragment, zrób wstępne zaznaczenie! Podkreśl rzeczy, które wydają się szczególnie istotne, na przykład tezę lub większą zmianę w tekście. Zrób notatki dotyczące motywów lub mylących zdań. Oznaczenia te ułatwią Ci zapoznanie się z tekstem i poruszanie się po nim, gdy wrócisz, aby odpowiedzieć na pytania.

Wskazówka 2: Zidentyfikuj główne idee

Po przeczytaniu fragmentu szybko zanotuj główną ideę/argument utworu, cel autora i zamierzoną publiczność. Pomoże Ci to odpowiedzieć na nadrzędne pytania dotyczące fragmentu . Ponadto zapobiegawcze zidentyfikowanie tych punktów przed zadaniem pytań powinno sprawić, że wiele z nich stanie się jaśniejszych i pomoże ci zachować odpowiedni fragment w pamięci podczas pracy nad pytaniami.

Wskazówka 3: Zawsze czytaj ponownie

Nigdy nie polegaj na swojej pamięci, gdy pytanie dotyczy konkretnego miejsca w tekście: zawsze wracaj i czytaj dany wiersz. Jeśli po zapoznaniu się z tekstem odpowiedź nadal nie jest jasna, przeczytaj trochę wokół podanego wiersza, aby uzyskać więcej kontekstu i przejrzystości.

Wskazówka 4: Wyeliminuj odpowiedzi nie na temat

Łatwym sposobem na wyeliminowanie błędnych odpowiedzi na wiele pytań jest po prostu zidentyfikować wybory odpowiedzi, które wyraźnie nie dotyczą tematu. Na pierwszy rzut oka mogą one nie być oczywiste, ponieważ mogą zawierać słowo lub frazę z fragmentu i będą brzmieć stylistycznie podobnie do pozostałych opcji. Jednak bliższe przyjrzenie się ujawni, że odpowiedź nie ma nic wspólnego z tematem akapitu lub fragmentu!

Oto przykład:

Zdanie brzmi: „O Boże, jakże byłem pisarz! ' Ona płakała. „Z pewnością pisarz nie mógłby połączyć słów na temat Hamleta Henry'ego Irvinga i powiedzieć nic nic. ''

Możemy zobaczyć słowa „pisanie” w odpowiedziach (C) i (D) i pomyśleć, że są na temat – w końcu Ellen Terry żałowałaby, że „nie została pisarką”. Jednak sam sens tego zdania jest taki, że nie jest ona pisarką. Czy zatem ma sens, aby efekt dotyczył pisania ról dla aktorów lub tego, jak odnieść sukces w pisaniu? NIE! Te odpowiedzi są zupełnie nie na temat.

Wysoce profesjonalna i dogłębna produkcja Mała wioska.

Kluczowe dania na wynos

Część wielokrotnego wyboru w AP Lang and Comp zawiera 45 pytań i jest warta 45% oceny z egzaminu.

Na egzaminie wielokrotnego wyboru z języka i kompozycji AP można się spodziewać ośmiu rodzajów pytań:

#1 : Czytanie ze zrozumieniem
#2 : Implikacja
#3 : Ogólny fragment i pytania autora
#4 : Związek między częściami tekstu
#5 : Interpretacja języka obrazowego/figuratywnego
#6 : Cel części tekstu
#7 : Strategia retoryczna
#8 : Styl i efekt

Część wielokrotnego wyboru egzaminu AP z języka i kompozycji może stanowić wyzwanie dla uczniów, którzy są bardziej przyzwyczajeni do czytania z bliska literatury niż analizy retorycznej. Można jednak nauczyć się osiągać sukcesy!

Oto jak się przygotować:

#1 : Czytaj literaturę faktu i zajmuj się nią w sposób przemyślany, aby szybko i dokładnie zidentyfikować istotne elementy retoryczne.

#2 : Naucz się terminów i strategii retorycznych, a także tego, jak je identyfikować w innych dziełach i jak używać ich we własnym piśmie.

#3 : Ćwicz w części wielokrotnego wyboru!

Istnieje wiele źródeł, zarówno oficjalnych, jak i nieoficjalnych, gdzie możesz poćwiczyć pytania wielokrotnego wyboru dotyczące języka AP i kompozycji. Istnieją pewne oficjalne zasoby udostępniane przez College Board oraz nieoficjalne, bezpłatne zasoby internetowe, jednak zawsze należy dokładnie sprawdzać nieoficjalne materiały pod kątem ich jakości.

Gdy nadejdzie czas na dzień testowy, oto one cztery strategie odniesienia sukcesu w sekcji wielokrotnego wyboru:

#1 : Wejdź w interakcję z fragmentami, czytając je po raz pierwszy.

#2 : Zidentyfikuj główne idee — cel autora, argumentację i odbiorców — zaraz po pierwszym przeczytaniu fragmentu.

#3 : Zawsze wracaj i czytaj ponownie daną część fragmentu – nie polegaj na pamięci!

#4 : Uważaj na wybory odpowiedzi, które są wyraźnie nie na temat i wyeliminuj je!

Gotowe jak świeżo upieczona muffinka!

Co dalej?

Jeśli potrzebujesz dodatkowej pomocy z językiem i kompozycją AP, mamy ją pełna lista testów praktycznych I kompletny przewodnik po egzaminie .

Oprócz naszego przewodnika po terminach AP Lang, mamy także kilka bardziej szczegółowych artykułów na ten temat specyficzne środki literackie to może okazać się pomocne. Zalecamy przeczytanie naszych postów na temat punktu widzenia, tonować słowa , uosobienie , I elementy literackie, które znajdziesz w każdej historii . Do analizy poezji i prozy poetyckiej mamy specjalne artykuły na temat asonansu i pentametr jambiczny , z objaśnieniami i przykładami każdego z nich.

Zdawać inne egzaminy AP? Zobacz sześć wskazówek, jak zdać egzaminy AP, nasz pięcioetapowy plan przygotowania do AP i nasz przewodnik po wyszukiwaniu najlepszych testów praktycznych AP .

Zastanawiasz się, czy możesz ponownie zdawać egzaminy AP ? Mamy odpowiedź!

Zalecenia te opierają się wyłącznie na naszej wiedzy i doświadczeniu. Jeśli kupisz przedmiot za pośrednictwem jednego z naszych linków, PrepScholar może otrzymać prowizję.